語文老師簡單回答。

第一，語文有早讀，你得去陪早讀，因此要早起；

第二，語文不好教，總被欺負，不容易有成就感。語文在於“積累”，而大部分學生覺得自己是華人，語文不聽也會，因此上課喜歡做其他科目作業。結果，學生數學審題不過關，數學老師說是語文老師沒教好，歷史政治沒學好，歷史、政治也說是語文老師沒有教好基本的閱讀理解能力，連英語語法沒學好也說是語文老師沒有教基本語法常識……你說，語文老師容易麼？

現在有必要區分「的」、「地」、「得」嗎？

第三，語文教學對語文老師的素養要求極高。老師要在課堂上倒出一碗水，自己得先喝一桶水，我舉兩個例子：

李白與杜甫的詩誰更勝一籌？“凱旋歸來”這個用法對嗎？

第四，語文不好提分，培訓、補課市場狹小，老師掙不了外快。現在火爆的是英語、數理化生補課以及美術、音樂、體育等培訓，唯獨語文嘛……

我兼職帶班，早幾年經常出現沒有學生來報語文的尷尬處境。大家都願意補數學、英語、物理之類的科目。

ps：由於我兼任英語老師，所以還是有學生帶的⊙▽⊙

再次說明：不在同一個學校啦，同一學校當然不能兼任兩科。我這是兼職，不是全職，主業還是寫科研paper。

還好，今年高考，我帶的班級，就語文提升效果最明顯，達到預期目標(英語教學達到了部分目標），然後我成為唯一一個教師級別上升的……真是祖墳冒青煙了……

ps：這是今年高考成績出來後，學生找我聊天的截圖，她高考語文120分——學生考出理想成績，是老師的幸福。