1、追求模式多元化

(一)培訓體系向諮詢、培訓服務一體化轉變。單純的以課程為和諧，雖然因為某些熱門課程會獲得一些市場，但這種缺少持續發展的模式也會讓培訓機構損失更多的市場。為克服這種弊端，一些有實力的培訓機構也已經開始探索一種集諮詢、培訓服務於一體的新型培訓模式——諮詢式培訓模式。

(二)培訓機制由向營銷時代轉型

營銷時代則是以客戶為中心，透過發現客戶需求來提供滿足客戶個性化的產品或服務。培訓作為一種產品目前正處於產品時代向營銷時代轉型期。

(三)招生向電視、報紙等傳統媒體和網路分眾等新興媒體的多元化招生格局。網路媒體又以其分類專業化，宣傳效果數字化，作用直觀化，費用低廉化，招生服務多樣化的特點逐步成為了教育領域的中堅力量。

2、精確的商場定位

精確的商場定位，簡單說來就兩個方面，榜首“是什麼”，即每一個安排在社會上存在的價值和中心含義。作為咱們培訓機構來講，更應該時刻問問自己這個問題，中心價值就是能夠提供“有特殊性的產品和效勞”。第二是“客戶群”，定位和客戶群是緊密聯絡在一起的。在方針細分越來越明晰的情況下，每一個企業都要有一個明晰的定位。

3、招生方面

有些培訓學校滿以為透過大量的廣告及彩頁發放等宣傳攻勢，可以達到理想的招生目的，實踐證明，這僅僅是一廂情願，假如在師資，學校硬體，管理等方面沒有達到相應的水準，這種廣告的作用微乎其微。任何的招生渠道，都是建立在自身過硬的基礎上。

這個問題太大了，第一先看你是不是教育專業的，有沒有補習班的上班經驗，如果沒有最好的建議是先去中型的輔導班做兩年，從教學到管理，學習下經驗，要不很難的進行下去，如果全部靠招聘進行的話，我還是不建議，因為自己不懂的話很難進行下去的。