有些學校根據的是大小個子，有些學校根據的是學生成績。

往往也照顧到學生的表現。

有時候也考慮到一些關係。考慮到一些利益。

聲源不一樣，校風不一樣，學校的整個小環境不一樣，班主任不一樣，家長不一樣排座位方法不一樣，標準不一樣，程式不一樣，這個學問是很多的，可以寫成幾百萬幾千萬的論文的。

一個班級也是一個世界。排座位也能反映這個世界的等級，這個世界的階層，這個世界的人情世故啊。

絕大多數老師還是跟著教學規律走。為了教書育人，排座位的。

我家小孫女上小學一年級，排座位好像是輪流轉的，比方說這一週坐第一排，下一週就坐第二排，依次類推。我小孫女又瘦又小，應該是班上最小的了，也坐過最後一排。反正大家都一樣，都有坐第一排和最後一排的時候，所以家長也沒聽見說有什麼意見的

第一，身高低，視力差，坐前邊

其次，調皮搗蛋，小動作多的坐前邊，便於重點照顧

最後，學生可以根據成績穿插排列，最好能起到幫帶的效果！但也要防止調皮搗蛋的學生妨礙刻苦用功的學生，這就需要班幹部的協助管理了！

我崽崽的老師就是每個星期換一次座位輪流的來，每個位子每個人都會坐到。我覺得這樣挺好的。最起碼公平，很多家長就沒有那麼多意見。

排座位首先應該按個頭大小，小前大後不至於遮擋視線；其次視力不佳者儘量往前防止看不清黑板內容；第三自制力較差學習成績不高者儘量放在教師眼皮底下以便監督；最後座位需要一週一次或者兩週一次輪換，防止學生出現斜視。