拼音的23個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節和4個聲調（不含輕聲），語言識記背誦的數量比較大，低齡學生出現拼音問題再正常不過。如果出現拼讀問題，怎麼辦呢？

1 英語學習暫停，專心學習拼音。現在家長對英語的重視程度越來越高，幼兒園就開始學習26個字母，學習簡單的單詞和句子，在拼音之前接觸了字母的學習，會對拼音學習完成一定的障礙。

比如：o，英語中的發音和拼音截然不同，如果拼讀po，拼讀應是（坡），英語則是（剖），孩子在學習中容易混淆，既影響拼音，又影響英語的學習。

目的是解決拼讀學習，英語可以暫停，待拼音熟練運用後再繼續英語學習。

2 小步快跑，每天識記。

聲母的識記和區分相對簡單，單韻母、複韻母、前鼻音和後鼻音的區分則難度提升不少。

讓孩子每天讀熟、寫熟5個左右的聲母韻母（按個人學習情況而定），做到熟練背誦和默寫的程度。整體認讀音節的複習也是如此，不要一次性背完，否則第二天又忘了，還要重新學習。

3 聲調的區分。

一聲平、二聲揚、三聲拐彎、四聲降，孩子如果沒有弄清或者拼讀判斷錯誤，可以讓他嘗試每次只拼出輕聲，然後按照一二三四的順序逐一判斷，準確率會高很多。不要把韻母的聲調區分與聲母隔離，不然韻母好不容易判斷正確了，和聲母一拼讀，又忘記了。

4 拼讀講究技巧，多監督練習。

三拼音節是孩子拼讀中的難點和重點，我們拿三拼音節舉例，gua（掛），可以讓孩子拼前兩個音，g和u拼輕聲，然後讀出a的四聲，直接接在後面就可以。這個方法給孩子們用過，屢試不爽，可以讓學生試試。

在複習拼音中，孩子遇到不熟悉的拼音可能會急躁，或者生氣，或者沮喪，家長應該多鼓勵。