這個問題太過籠統

您認為的機構痛點是什麼呢？

市場招生？

銷售諮詢？

教師培訓？

課程產品？

續班？

人員管理？

運營成本？

對於培訓機構的痛點

我從一個從業人員的角度說，

1，招生，各種活動，營銷策劃，都圍繞招生，一般所謂的大神，都是要你做低價引流，給你一些複製過來的方案來套路你的口袋。

說真的，你當現在的家長全是傻瓜嗎？你出一些29.9元4節課的方案，你以為一大批來的人都是有價值的？家長知道你在做引流的。

2，老師課程

如果你現在是自己做老師，那課程是你最頭疼的，每天基本都是在網路上，群裡到處抄課件，然後自己模仿下，就拿去給孩子上課了。沒有一個屬於自己的特色。

3，活動方案

基本小的機構都是做的一些百度上氾濫的活動，很多活動是跟自己課程沒有任何關係。

4，價格提不上去

現在大大小小的機構都感覺，自己的價格每次都在優惠，只要一提價，人走了好多，要不然就是處在餓不死，也做不大的狀態。沒有一個方法可以提高客單價。

教育機構痛點，嗯！

不同的機構，不同的學科，不同的創始人和運營，痛點都不同，這個問題實在不專業。

90%以上的機構痛點在招生；

90%以上的機構痛點在研發；

90%以上的機構痛點在運管。

教育機構太多，專業，專注，專心的太少！一味為了商業價值而忽略教育本質是絕大多數教育機構的痛點！

當下各行各業競爭越來越激烈，教育培訓行業面對的不僅僅是同業的直面競爭，還有很多來自內外部的挑戰，比如：機構的運營管理、人員穩定性、課程的營銷推廣、招生、復購，不僅如此，還有來自監管部門、合作單位等等諸多不可言說的痛！

這是你的問題核心嗎？

是系統化管理的問題，才導致生源數量波動，影響收益，從而認為發展不是很壯大？

任何輔導機構的收益相關都和生源數量有關係，和生源復購課程次數有關係。而和系統化管理根本沒有必然的聯絡。

題主大概是有些話不方便說？

如果生源數量充足，甚至溢滿，自然就是增加場地，增加教師來應對教學任務了，並不需要併入機構。有那麼多生源為什麼要和別人分一杯羹，還是主動送上門的那種？

題主如果是因為生源數量波動，從而影響收益，而想去併入一家大型機構，估計未必能達到你的預期。

真是因為生源問題，應該是考慮如何考擴充生源、提高學生復購課程、降低現階段的成本、穩定等收益度過這段時間。

1.擴充生源是廣告問題；

2.提高復購是教學質量問題；

3.降低成本和穩定收益是運營手段問題。

前面的兩個點，我無法解答，但是第三點，我想應該可以給題主一些啟發。

題主已經做課外培訓多年，並且擁有自己的教師團隊，是不是可以推測出題主已經租有自己的教學場地？如果真有租用的教學場地，則會是每個月的收益門檻之一。

而且這個門檻還是預先設定好的，需要自己預先承擔租金（押金）的風險，才能考慮自己收益的問題。

想要降低這個所有支出裡面的最高門檻、在目前市場可取的做法是，去尋找共享教室合作。

共享教室的一個特點：按需租賃、按時租賃。

需要用幾個教室，需要用多久，全部按時間結算即可。那麼你原來需要預先承擔風險才能收益，就會轉變為先看到收益，再去承擔風險。

再深入一些，這個風險和收益都是你看得見的，可以算得到的。

因為，你是按需租賃、按時租賃。學生越多，課時越多，相對租用共享教室的時間就越多，學生越少，課時越少，相對租用共享教室的時間就越少。

來這裡，題主應該明白了吧，就相當於學生課時單價抽成。你賺得多，就給共享教室賺得多，你賺得少，就給共享教室賺得少。

關鍵在於這個成本門檻最高場地租賃（押金）、教學硬體（投影儀）等等，共享教室給你承擔了，而作為教師的你，就可以更加專心於教學能力的提高，而不需要過分分心於機構的運營管理。