這個觀點是片面的，是錯誤的。

性行為教育是性教育的內容之一。除此之外，性教育還包括生殖、生育、生活、性生理、性心理、性罪錯、性病及預防等方面知識。

家長之所以這麼認為，是因為通常情況下我們說到性就片面地、狹隘地理解為性行為;更為深層次的原因是，這種片面的理解導致家長認為性教育越早，孩子發生性行為就越早，這樣會影響到孩子的成長。

其實並不是不進行性教育，青少年就不會發生性行為。現實的情況是，青少年發生性行為的人數在增多，他們對性瞭解得不是太多，而是太少。

因此，家長要明白性教育的目的、內容和方法，正確有效地對孩子進行性教育。

華人自古以來的思想都是有些許保守的。從古至今，家長們談論到關於“性”這一話題時，都會可以躲閃，欲語還休的態度。“性”這一話題就像是一塊燙手的山芋一樣，每位家長都不敢輕易接招。這一話題成為家長和老師們頭痛不已的事情。

雖然現在的父母不會像老一輩人那樣“談性色變”，但是家長也並沒有找到自認為合適的理由去和孩子講解這方面。其實性教育並不是性行為教育，這兩者家長可要分清楚。性教育最早時期來自於孩子的“媽媽我是從哪來的”這一問題上。這一話題想必絕大多數人都曾問過，得到的答案也基本上差不多。每個父母都選擇迴避這一話題，用一些騙孩子的話糊弄過去了。

但其實性教育的目的並不是讓孩子去接觸性行為，性行為只是性行為其中的一部分。性教育的目的應該是：1、端正看待性的態度。2、擁有幸福的性生活。3、建立對性行為負責的態度。所以性教育不是單純講性行為，反而我們要弱化性行為的描述。這樣能讓孩子瞭解到性方面的知識，對性有一定的瞭解，才能避免在以後發大家都不想看到的事情。

你想了解的兒童心理、親子關係、兒童成長髮育、家庭教育、母乳餵養、疾病護理，都能在這裡找到答案。

當然不同意。這些家長的片面想法，不是一個兩個，而是大多數家長都是這樣想。

性行為教育雖然是性教育中會講到的內容，但不是讓人瞭解性行為中的技巧，而是讓人瞭解性行為的動機。

性行為的概念，對於成年人來說，是一種排洩慾望和生育的方式；對於未成年人來說，性行為是人誕生在這個世界上的起源。

只是讓孩子瞭解“起源”，這完全無需擔心太多。

何況，性教育的範疇很廣，涉及男女生殖器官的解剖學知識，發育期的身體變化狀況，生育的過程，性的道德教育，計劃生育、優生知識等。

無論是哪一項內容，都是至關重要。如果家長遏制孩子學習性教育的機會，就會讓孩子在成長過程，面對“性”時不知所措，對與錯完全分辨不了。

陌生人能輕易對未成年下手，就是因為那些孩子不知道陌生人觸控自己的私密部位，是不允許的，是禁止的，是違法的。

所以希望那些家長，可以放下對性教育的偏見，性教育對於任何年齡的人群來說都是很重要，特別是未成年人。