我覺得每個孩子來到這個世界都是乾淨的，他們一無所知，在父母、老師以及身邊人的教育引導下學會分辨這個世界，知道是與非，知道善惡美醜，我不認為一個孩子天生就會打人。
快到2歲的孩子開打人，那麼！應當想一想他為什麼會打人呢？小孩子一起玩不小心磕了碰了是難免的，如果一個小孩子因為別人搶了他的玩具或者別的小朋友不小心碰了一下他，他不高興或者哭了就去打小朋友，我想可能這個孩子受到了父母或者身邊人的影響，覺得打人可以解決問題。
做父母的應當引導孩子，不要覺得打人就可以解決問題。好多人說熊孩子就應該打，可是熊孩子為什麼會熊？孩子是自己生的，不要覺得給他最好的吃的穿的送他上最好的學校就是愛他了，他要什麼就一味的依著他，那就是溺愛。應當教會他什麼是愛，什麼是對什麼是錯，什麼是責任，什麼是義務，遇到問題應當怎樣解決……
不要覺得別人家的孩子多麼聽話，成績多麼的好，而自己的孩子不聽話成績不理想，每次看到成績單時就對孩子說你看看誰誰家的孩子，我辛辛苦苦工作不都是為了你好嗎？覺得把孩子送到學校孩子到學習成績就和自己沒有關係了。可是，抱怨的父母們只會看到人家孩子的好成績，就沒有想想人家父母背後的耐心教導嗎？羅馬不是一天建成的。
舉個例子，就像嗯哼，在前幾年《爸爸回來了》裡給人的印象是個只會哭的孩子。可是現在很多人喜歡他說他懂事，這與他父母的教育是分不開的，父母相愛，父母愛他，尊重他的選擇告訴他有些事應當怎麼做。
我還不是父母，對於孩子教育和工作之間的矛盾瞭解的不是很全面，可能有些片面。如果我以後要生孩子的話，我會慎重考慮的，不會因為什麼傳宗接代或者什麼養兒防老而去生孩子的，而是因為愛他，希望他三觀正，有責任有擔當，用心的澆灌他，對他負責。
我覺得每個孩子來到這個世界都是乾淨的，他們一無所知，在父母、老師以及身邊人的教育引導下學會分辨這個世界，知道是與非，知道善惡美醜，我不認為一個孩子天生就會打人。
快到2歲的孩子開打人，那麼！應當想一想他為什麼會打人呢？小孩子一起玩不小心磕了碰了是難免的，如果一個小孩子因為別人搶了他的玩具或者別的小朋友不小心碰了一下他，他不高興或者哭了就去打小朋友，我想可能這個孩子受到了父母或者身邊人的影響，覺得打人可以解決問題。
做父母的應當引導孩子，不要覺得打人就可以解決問題。好多人說熊孩子就應該打，可是熊孩子為什麼會熊？孩子是自己生的，不要覺得給他最好的吃的穿的送他上最好的學校就是愛他了，他要什麼就一味的依著他，那就是溺愛。應當教會他什麼是愛，什麼是對什麼是錯，什麼是責任，什麼是義務，遇到問題應當怎樣解決……
不要覺得別人家的孩子多麼聽話，成績多麼的好，而自己的孩子不聽話成績不理想，每次看到成績單時就對孩子說你看看誰誰家的孩子，我辛辛苦苦工作不都是為了你好嗎？覺得把孩子送到學校孩子到學習成績就和自己沒有關係了。可是，抱怨的父母們只會看到人家孩子的好成績，就沒有想想人家父母背後的耐心教導嗎？羅馬不是一天建成的。
舉個例子，就像嗯哼，在前幾年《爸爸回來了》裡給人的印象是個只會哭的孩子。可是現在很多人喜歡他說他懂事，這與他父母的教育是分不開的，父母相愛，父母愛他，尊重他的選擇告訴他有些事應當怎麼做。
我還不是父母，對於孩子教育和工作之間的矛盾瞭解的不是很全面，可能有些片面。如果我以後要生孩子的話，我會慎重考慮的，不會因為什麼傳宗接代或者什麼養兒防老而去生孩子的，而是因為愛他，希望他三觀正，有責任有擔當，用心的澆灌他，對他負責。