影視畫面語言是本體語言其中包括空間藝術的繪畫、雕塑、攝影等造型藝術，使其成為時空藝術。不僅能表現現實的三度空間----影視畫面是影視攝影用於表現內容的手段，也是影視語言的基本元素。例如《紅高梁》分別採取了特寫鏡頭，攝取成人兩肩以上的頭像或物件。景物的細部，是視距最近的鏡頭。它能造成清晰、強烈的視覺形象，對所攝的物件加以突出或強調。對人物的特寫能使觀眾看清角色細微的動作、表情，洞察角色內心的活動和感情的流露。近景鏡頭，攝取成人腰部以上的部位和物體，景物的區域性，鏡頭的視距位元寫鏡頭稍遠，重點展示人物上半身的動作和麵部整體表情，並且便於將人物上半身的活動和臉部表情結合起來表現，使觀眾能夠看到動作和神態的某種聯絡。觀眾所看到的物件，彷彿就站立在自己的面前，因而容易形成共鳴和交流。中景鏡頭，攝取成人膝蓋以上或比例與此相當的區域性場景。它的視距又比近景鏡頭遠一點。中景鏡頭不僅展示人物的面部神態，同時可以展示人物的大半身的形體，為演員的動作表演提供出較大的空間。而且，運用中景鏡頭，可以在同一畫面攝取幾個人物，有利於反映出人與人、人與物之間的關係。全景鏡頭，攝取人物全身、場景全貌的鏡頭。它的視距較遠。這種鏡頭可以讓觀眾看到人物的整個儀表、風貌和全部形體動作，還能夠展示人物和環境的關係，具備較為開闊的空間感。遠景鏡頭，遠距離地拍攝鏡頭，以表現廣闊的場面。如一望無際的自然景色，規模盛大的群眾集會等。它是視距最遠鏡頭。在遠鏡頭裡，即使有人物，也只佔極小的位置，觀眾無法看清人物的細部。遠景鏡頭猶如一幅山水畫，給人一種整體感覺。看懂畫面，理解畫面語言，區別不同型別的畫面和鏡頭，是基於視聽單元的教材實際和理論認識。電視已經普及，現代教材，應該跟上時代的步伐，增設視聽訓練、瞭解鏡頭知識、理解畫面語言，也是極為重要的。
影視畫面語言是本體語言其中包括空間藝術的繪畫、雕塑、攝影等造型藝術，使其成為時空藝術。不僅能表現現實的三度空間----影視畫面是影視攝影用於表現內容的手段，也是影視語言的基本元素。例如《紅高梁》分別採取了特寫鏡頭，攝取成人兩肩以上的頭像或物件。景物的細部，是視距最近的鏡頭。它能造成清晰、強烈的視覺形象，對所攝的物件加以突出或強調。對人物的特寫能使觀眾看清角色細微的動作、表情，洞察角色內心的活動和感情的流露。近景鏡頭，攝取成人腰部以上的部位和物體，景物的區域性，鏡頭的視距位元寫鏡頭稍遠，重點展示人物上半身的動作和麵部整體表情，並且便於將人物上半身的活動和臉部表情結合起來表現，使觀眾能夠看到動作和神態的某種聯絡。觀眾所看到的物件，彷彿就站立在自己的面前，因而容易形成共鳴和交流。中景鏡頭，攝取成人膝蓋以上或比例與此相當的區域性場景。它的視距又比近景鏡頭遠一點。中景鏡頭不僅展示人物的面部神態，同時可以展示人物的大半身的形體，為演員的動作表演提供出較大的空間。而且，運用中景鏡頭，可以在同一畫面攝取幾個人物，有利於反映出人與人、人與物之間的關係。全景鏡頭，攝取人物全身、場景全貌的鏡頭。它的視距較遠。這種鏡頭可以讓觀眾看到人物的整個儀表、風貌和全部形體動作，還能夠展示人物和環境的關係，具備較為開闊的空間感。遠景鏡頭，遠距離地拍攝鏡頭，以表現廣闊的場面。如一望無際的自然景色，規模盛大的群眾集會等。它是視距最遠鏡頭。在遠鏡頭裡，即使有人物，也只佔極小的位置，觀眾無法看清人物的細部。遠景鏡頭猶如一幅山水畫，給人一種整體感覺。看懂畫面，理解畫面語言，區別不同型別的畫面和鏡頭，是基於視聽單元的教材實際和理論認識。電視已經普及，現代教材，應該跟上時代的步伐，增設視聽訓練、瞭解鏡頭知識、理解畫面語言，也是極為重要的。