對於孩子的自尊心來說，主要是由他們的價值觀人生觀來決定的，而這些與他們的日常生活、接近的人和事有很大的關係，往往意一件很小的事就會讓他們一生都持有那個觀念 ，難以改變。而父母和老師同學是孩子所接觸的比較多的，所以在孩子的生活中要注重他們的品行，所謂“近朱者赤，近墨者黑”是很有道理的，孩子要多接觸正直，社會觀念明確的人。 對於孩子的自信心來說，也與父母老師同學有很大的關聯，彼此都對孩子的發展有很大的影響，比如孩子之間的接觸，小孩子童言無忌，往往無意之間說的一句話就會讓別人記住很久，受到很大的打擊，從而在一生產生很大的陰影。 教師等首先應讓孩子有存在感，覺得自己是被老師關注重視的，這是極其重要的，否則孩子是很容易自卑的，長此以往，會造成惡性迴圈，非常不利於孩子的成長。在上課的時候常常與孩子進行眼神交流，要讓孩子知道你看到了他，也會讓不專心的他集中注意力。下課後找孩子們聊天，但是要記住要一和藹的態度，媽媽的態度與孩子交流，切不可拿出上課的那種態度。要照顧到每一個孩子，不能厚此薄彼，這點也極其重要，被聊天少的孩子會很自卑，被聊天多的孩子或許會被同學嫉妒和孤立。 在公共場合下一定要注意對待孩子的，不能因為自己的面子而惡意辱罵孩子，這對孩子來說是難以承受的打擊，會嚴重的打擊他們的自尊，批評的話可以留到私下交流，千萬不要當眾說很重的話。在孩子有進步的時候給予適當的誇獎，不要忽視他們的每一點進步，也不要誇過其詞。

教育，家庭環境（氛圍），媒介，人際交往，先天因素

在家庭環境中會形成一定的性格特點與自我認知，進而帶入相對較廣的環境（如幼兒園）進行社會交際，進一步的形成自己的自尊和自信

幼兒心理不穩定，很敏感，極易受到刺激改變性格，所以需要成年人的足夠的關心和尊重