我上過地理，記得經度緯度在七年級上冊，學這部部分內容時，學生們已經在數學課學過平面直角座標系數的座標，我當時講課時，用數學裡的座標系講同學們容易理解，還說謝謝你們數學老師，經度相當於豎座標，緯度相當於橫座標，在數學課，學生已經把橫豎座標點的位置，學明白了。用座標來理解講解經緯度，學生就容易理解，效果良好。好老師把難的變作簡單，而一般老師把簡單的複雜化，剛上班時，我也把容易的講的複雜，而且拓展太多。覺得講的越多越好，只知衝不只停，停也是一種智慧，音樂有了休止符美妙了，車有停就安全，人有停就有思考休息，休息為了走的更遠。教學也是用學生會的，教不會的，容易理解，這需要教師發覺知識的聯絡和銜接，甚至與其他學科的融通。我輔導過學生數學，再教地理緯度時想到了座標與緯度的共同性，聯絡講解效果良好，教師要學會恰到好處的增減，走停。才會奏出一曲美妙的教學曲，使學生輕鬆得到接受一些知識。

為了便於確定地球表面任意一點的位置，地理學者制定了經線和緯線，就象我們數學裡所說的座標圖一樣。座標是用來確定某個點的位置的。

地球上任意一點都有一條經線和一條緯線經過它。經線就是連線南北兩極的線，也叫子午線。經線是半圓形，每條經線都一樣長，經線標註的度數叫經度 ，分東經線和西經線。經線的起點線，就是本初子午線，國際上都以經過英國倫敦格林威治天文臺原址的那條線為起點線。起點線向東經度越大是東經線，向西，經度越大直到180度。東經180度和西經180度線是重合的。

緯線就是和經線交叉垂直的，都是圓圈線，地球的肚子上最長的緯線就是赤道，也是0度緯線。從赤道向北是北緯，向南是南緯，到南北兩極就縮成點了。每條北緯線都不一樣長，每條南緯線也不一樣長，緯線之間互相平行。