一年級的孩子在生活中發現數學問題，先要明白這個階段的孩子已經知道什麼？能夠學習什麼？再思考如何引導他們發現適宜他們的數學問題。
一般的話，孩子在上小學前已經能數數到幾十，有的數到上百。有的孩子簡單的圖形也認識如圓形，四方的等。10以內的加減運算，有些孩子口答也已經很好了。
這個階段的孩子能夠學習的數學主要是數數能一直數到100，認識常見的圖形，三角形，長方形，圓形等，認識幾個幾何體，球，圓柱體，圓錐體等，左右對稱的圖形，完全一樣的圖形。學會10以內的加減法，能口算出來。嘗試20以內的加法等。
明白以上問題後，在生活中家長只要做好向三個方面引導，會讓你的孩子發現生活隨處都是數學問題，隨時都能用數學問題解決問題，最終讓他 愛上數學。一是問孩子他看到的東西有幾個？培養他數數，計數的能力。看到什麼都能數數看？如有幾個小狗，幾個蘋果？幾把椅子等等。二是問孩子一共多少，或者是還剩幾個？培養他加減數的能力。吃飯時問他有幾個碗，每人一個碗的話還短几個碗？這裡有5棵樹，哪裡有幾棵，一共幾棵？等等。三是問孩子看到的實物象什麼？如門是長方形的，窗是正方形的瓶蓋是圓形的。等等。
對一年級的孩子而言，生活中的數學問題到處可以看到，家長的引導和教育是關鍵。培養孩子從小就能用數學的眼光去觀察生活中的問題，對孩子的長遠發展是十分重要與有意義的。
從生活的點滴發現數學！
吃飯時，讓孩子幫忙拿碗筷，分碗筷，此時應用到了點數，對應，以及分類排序。
拼玩具時，可以讓孩子說出拿，擺，拼，拆，收等順序。
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一年級的孩子在生活中發現數學問題，先要明白這個階段的孩子已經知道什麼？能夠學習什麼？再思考如何引導他們發現適宜他們的數學問題。
一般的話，孩子在上小學前已經能數數到幾十，有的數到上百。有的孩子簡單的圖形也認識如圓形，四方的等。10以內的加減運算，有些孩子口答也已經很好了。
這個階段的孩子能夠學習的數學主要是數數能一直數到100，認識常見的圖形，三角形，長方形，圓形等，認識幾個幾何體，球，圓柱體，圓錐體等，左右對稱的圖形，完全一樣的圖形。學會10以內的加減法，能口算出來。嘗試20以內的加法等。
明白以上問題後，在生活中家長只要做好向三個方面引導，會讓你的孩子發現生活隨處都是數學問題，隨時都能用數學問題解決問題，最終讓他 愛上數學。一是問孩子他看到的東西有幾個？培養他數數，計數的能力。看到什麼都能數數看？如有幾個小狗，幾個蘋果？幾把椅子等等。二是問孩子一共多少，或者是還剩幾個？培養他加減數的能力。吃飯時問他有幾個碗，每人一個碗的話還短几個碗？這裡有5棵樹，哪裡有幾棵，一共幾棵？等等。三是問孩子看到的實物象什麼？如門是長方形的，窗是正方形的瓶蓋是圓形的。等等。
對一年級的孩子而言，生活中的數學問題到處可以看到，家長的引導和教育是關鍵。培養孩子從小就能用數學的眼光去觀察生活中的問題，對孩子的長遠發展是十分重要與有意義的。