1.其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。 --孔子
2.身教重於言傳。 --王夫之
3.要想學生好學,必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。 --陶行知
4.要學生做的事,教職員躬親共做;要學生學的知識,教職員躬親共學;要學生守的規則,教職員躬親共守。 --陶行知
5.動人以言者,其感不深;動人以行者,其應必速。 --李贄
6.使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。 --愛因斯坦
7.教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心靈才有健康的行為。 --烏申斯基
8.教師個人的範例,對於青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的Sunny。 --烏申斯基
9.做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底,就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。 --盧梭
10.要把學生造就成一種什麼人,自己就應當是什麼人。 --車爾尼雪夫斯基 務學不如務求師。 -----楊雄 聖人無常師。 -----韓愈 經師易遇,人師難遇。 -----司馬光 古之聖王,未有不尊師者也。 -----呂不韋 教師是人類的靈魂工程師。 -----斯大林 舉世不師,故道益離。 -----柳宗元 學者必求師,從師不可不謹也。 -----程頤 一日為師,終身為父。 ----關漢卿 學貴得師,亦貴得友。 -----唐甄 為學莫重於尊師。 -----譚嗣同 古之學者必嚴其師,師嚴然後道尊。 -----歐陽修 無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。 -----韓愈 三人行必有我師焉;擇其善者而從之,其不善者而改之。 -----孔子 人非生而知之,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣。 -----韓愈更多專業的科普知識,歡迎關注我。如果喜歡我的回答,也請給我贊或轉發,你們的鼓勵,是支援我寫下去的動力,謝謝大家。
1.其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。 --孔子
2.身教重於言傳。 --王夫之
3.要想學生好學,必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。 --陶行知
4.要學生做的事,教職員躬親共做;要學生學的知識,教職員躬親共學;要學生守的規則,教職員躬親共守。 --陶行知
5.動人以言者,其感不深;動人以行者,其應必速。 --李贄
6.使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。 --愛因斯坦
7.教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心靈才有健康的行為。 --烏申斯基
8.教師個人的範例,對於青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的Sunny。 --烏申斯基
9.做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底,就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。 --盧梭
10.要把學生造就成一種什麼人,自己就應當是什麼人。 --車爾尼雪夫斯基 務學不如務求師。 -----楊雄 聖人無常師。 -----韓愈 經師易遇,人師難遇。 -----司馬光 古之聖王,未有不尊師者也。 -----呂不韋 教師是人類的靈魂工程師。 -----斯大林 舉世不師,故道益離。 -----柳宗元 學者必求師,從師不可不謹也。 -----程頤 一日為師,終身為父。 ----關漢卿 學貴得師,亦貴得友。 -----唐甄 為學莫重於尊師。 -----譚嗣同 古之學者必嚴其師,師嚴然後道尊。 -----歐陽修 無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。 -----韓愈 三人行必有我師焉;擇其善者而從之,其不善者而改之。 -----孔子 人非生而知之,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣。 -----韓愈更多專業的科普知識,歡迎關注我。如果喜歡我的回答,也請給我贊或轉發,你們的鼓勵,是支援我寫下去的動力,謝謝大家。