在中國古代文獻中，“教育”一詞最早見於《孟子·盡心上》，“得天下英才而教育之”。《說文解字》釋“教，上所施下所效”；“育，養子使作善也”

在中國古代文獻中，“ 教育” 一詞最早見於《孟子·盡心上》，“得天下英才而 教育之”。《說文解字》釋“教，上所施下所效”；“育，養子使作善也”， 教育就是教誨培育的意思。 " 教育" 一詞來源於拉丁語 educare，意思是 "引出"。中國 教育開始於中國古典著作

好像並沒有嚴格的歷史考究，學生最基本的涵義是學會“生”活，學習“生”疏的東西。在歷史中學生多作“學者”如：古之學者必有師，還有“弟子”如：魯哀公問:“弟子孰為好學?”“桃李”也做學生解他卻源自歷史文獻：春秋時期，魏國大臣子質學富五車，知識廣博。他因為得罪了魏文侯，就跑到北方一舊相識家裡躲避。這位朋友的家境並不富裕，子質不願給朋友加重生活負擔，便想開個學館，收一些學生教讀，藉以餬口。朋友很支援他，就騰出兩間空房作為教室，子質所收的學生不分貧富，只要願學的都可以拜他為師，一視同仁。 這個學館裡有一棵桃樹，一棵李子樹。凡是來上學的學生都跪在桃李樹下認先生。子質指著已結果的兩棵樹教導學生們說：“你們都要刻苦學習，要像這兩棲　棵樹一樣開花結果。只有學問高，才能為國家做出一番大事業。 為了把學生教育成有用人才，子質認真教學。在他的嚴格管教下，學生們都發奮讀書，學到了不少真本領。後來，這些學生先後成才，成了國家的棟樑。他們為了感念子質先生的教誨，都在自己住處親手栽種桃樹和李子樹。 子質到各國遊歷時，碰到了在各國當官的學生，並看到了學生栽的這兩種樹，便自豪地說：“我的學生真是桃李滿天下啊！一個個都很有作為！”從此，當先生（老師）的就以“桃李”代黎學生，並把學生多稱作“桃李滿天下”了。