1、熱愛教育工作，把教育當成自己的事業，用生命去熱愛。教育需要強烈的責任感和使命感，要甘於清貧，不被名利所困，腳踏實地，勤勤懇懇，像園丁一樣呵護每一個學生。認真備課、上課，批改作業，對學生來不得半點敷衍。
2、關心愛護學生，學生在學校的時間超過任何地方，教師不僅僅是教給學生書本上的知識，更多的是潛移默化的引導學生，讓學生成為對社會有用的人，那麼學生在學校要得到尊重和關愛，今後才能成為能為他人考慮，關愛他人的人，作為教師，最重要的是能教學生如何做人。
3、具有奉獻精神，把教師比喻成蠟燭、比喻成園丁，其實也都說明了教師需要奉獻，要有奉獻精神，教師與其他職業不同，重要的是因為教師在道德意識山要比其他職業更高，教師是學生的榜樣，具有很強的示範性，為人師表要有奉獻精神、責任心，愛心、耐心。不能失去家長對學校的信任。
4、時刻要給自己充實。做為一個優秀教師必須要不斷地學習再學習，只有讓自己懂得更多，才能好好教好學生，人一生都在學習中，一邊教學一邊學習。
5、多像榜樣學習，日常教育工作中，以職業道德素質好的教師為榜樣，多與他們溝通交流，學習他們的經驗，這樣自己才能不斷提高。
6、參加社會實踐，在實踐中進行道德修養，是最有效的辦法，美德的修養離不開實踐，實踐是檢驗真理的標準，教師只有在教育和教學實踐中，在處理師生、同事以及和家長的關係中不斷積累經驗，道德修養才不是空話。
1、熱愛教育工作，把教育當成自己的事業，用生命去熱愛。教育需要強烈的責任感和使命感，要甘於清貧，不被名利所困，腳踏實地，勤勤懇懇，像園丁一樣呵護每一個學生。認真備課、上課，批改作業，對學生來不得半點敷衍。
2、關心愛護學生，學生在學校的時間超過任何地方，教師不僅僅是教給學生書本上的知識，更多的是潛移默化的引導學生，讓學生成為對社會有用的人，那麼學生在學校要得到尊重和關愛，今後才能成為能為他人考慮，關愛他人的人，作為教師，最重要的是能教學生如何做人。
3、具有奉獻精神，把教師比喻成蠟燭、比喻成園丁，其實也都說明了教師需要奉獻，要有奉獻精神，教師與其他職業不同，重要的是因為教師在道德意識山要比其他職業更高，教師是學生的榜樣，具有很強的示範性，為人師表要有奉獻精神、責任心，愛心、耐心。不能失去家長對學校的信任。
4、時刻要給自己充實。做為一個優秀教師必須要不斷地學習再學習，只有讓自己懂得更多，才能好好教好學生，人一生都在學習中，一邊教學一邊學習。
5、多像榜樣學習，日常教育工作中，以職業道德素質好的教師為榜樣，多與他們溝通交流，學習他們的經驗，這樣自己才能不斷提高。
6、參加社會實踐，在實踐中進行道德修養，是最有效的辦法，美德的修養離不開實踐，實踐是檢驗真理的標準，教師只有在教育和教學實踐中，在處理師生、同事以及和家長的關係中不斷積累經驗，道德修養才不是空話。