如果孩子在幼兒園被孤立，對於孩子來說是一件很可怕的事情，不但磋商孩子上幼兒園的積極性，而且會在小孩子心理留下陰影，讓小孩子產生交往的挫敗感，嚴重的會讓孩子產生社交恐懼。因此，一旦發現小孩有被孤立的跡象，一定要引起父母的重視。因為幼兒園小孩很多，老師不能顧及到每位小孩的感受，同時幼兒園的小孩受表達能力的限制並不能完全準確的描述具體情況，為避免對孩子造成比不必要的傷害。我認為家長應當從以下幾個方面採取干預：

家長必須瞭解小孩在幼兒園被孤立的原因。家長應當去學校找老師，從老師哪裡瞭解孩子在學校的表現，從老師那裡獲得孩子被孤立的原因，如果老師沒有注意到也希望老師能夠幫忙留意孩子在學校的情況。一般幼兒園小孩子被孤立的原因主要有：有的小孩不能夠完全適應學校的生活習慣，無法融入到其他小朋友中，這種情況比較常見於剛入園不久的幼兒園小班中；還有部分小孩子比較好動，喜歡推推搡搡、打打鬧鬧，讓其他小孩沒有安全感，其他小朋友不願和他玩，這種情況比較常見於幼兒園中班大班的小朋友。

針對不同原因造成的孤立，家長應當根據情況採取必要的措施幫助孩子融入集體。如果孩子是因為生活習慣和情緒問題被孤立，家長應當以鼓勵為主多關心孩子，交給孩子日常溝通和交往的小技能，讓孩子慢慢適應幼兒園生活；針對孩子不良行為造成的被孤立，透過讓孩子理解不良行為有哪些？不良行為會帶來生麼不好的後果？讓孩子自己意識到必須要改掉壞行為。家長需要邀請老師配合，記錄孩子不良行為每天發生的頻率，讓孩子自己看到改變，增加融入群體的信心。