①
閱讀下面這首詩，然後回答問題。（7分） 日暮倚杖水邊① （金）王寂 水國西風小搖落，撩人羈緒亂如絲。 大夫澤畔行吟處，司馬江頭送別時。 爾輩何傷吾道在，此心惟有彼蒼知。 蒼顏華髮今如許，便掛衣冠已慢遲。 【注】①此詩為王寂被貶官至河南蔡州時所作。 小題1:指出“羈緒”在全詩中的具體內容。（4分） 小題2:簡要賞析首聯在寫法上的特點。（3分）
小題2:特點:1觸景生情，以蕭瑟悽清之景引發詩人的紛亂愁思，(2分)②以“羈緒”領起全篇。(1分〕
小題1:
試題分析：此題要在整體感知詩歌內容的基礎上，結合著詩歌寫作背景“此詩為王寂被貶官至河南蔡州時所作”，從詩句中找出關鍵詞來理解。如首聯“撩人羈緒”點出了詩人漂泊的旅思；“大夫澤畔行吟處”，頷聯引偉大的愛國詩人屈原和唐代著名詩人白居易以自況，作者的用意是顯而易見的：正直愛國如屈原，憂民憂時如自居易，皆不免被貶逐黜放的命運，來表達對謫官的愁思；“爾輩何傷吾道在”表達了詩人內心不被理解的苦悶；“蒼顏華髮今如許”表達了對年華易逝的傷感；“便掛衣冠已慢遲”表達了詩人對宦海浮沉的厭倦。
小題2:
試題分析：一些常用的詩歌表現手法，如想象、聯想、類比、象徵、烘托、對比、渲染、修辭手法、借景抒情、襯托等等。在答題時，要反覆品讀詞，整體感悟詞的意境，找到一些關鍵詞來理解表現手法的運用技巧。首聯以“落”來描寫了蕭瑟悽清之景，以“撩”引發詩人的紛亂愁思，這是運用了觸景生情的表現手法。從詩句的後幾聯的描寫內容來看，都屬於首聯“羈緒”的內容，所以，首聯又起著領起全篇的作用。
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閱讀下面這首詩，然後回答問題。（7分） 日暮倚杖水邊① （金）王寂 水國西風小搖落，撩人羈緒亂如絲。 大夫澤畔行吟處，司馬江頭送別時。 爾輩何傷吾道在，此心惟有彼蒼知。 蒼顏華髮今如許，便掛衣冠已慢遲。 【注】①此詩為王寂被貶官至河南蔡州時所作。 小題1:指出“羈緒”在全詩中的具體內容。（4分） 小題2:簡要賞析首聯在寫法上的特點。（3分）
小題2:特點:1觸景生情，以蕭瑟悽清之景引發詩人的紛亂愁思，(2分)②以“羈緒”領起全篇。(1分〕
小題1:
試題分析：此題要在整體感知詩歌內容的基礎上，結合著詩歌寫作背景“此詩為王寂被貶官至河南蔡州時所作”，從詩句中找出關鍵詞來理解。如首聯“撩人羈緒”點出了詩人漂泊的旅思；“大夫澤畔行吟處”，頷聯引偉大的愛國詩人屈原和唐代著名詩人白居易以自況，作者的用意是顯而易見的：正直愛國如屈原，憂民憂時如自居易，皆不免被貶逐黜放的命運，來表達對謫官的愁思；“爾輩何傷吾道在”表達了詩人內心不被理解的苦悶；“蒼顏華髮今如許”表達了對年華易逝的傷感；“便掛衣冠已慢遲”表達了詩人對宦海浮沉的厭倦。
小題2:
試題分析：一些常用的詩歌表現手法，如想象、聯想、類比、象徵、烘托、對比、渲染、修辭手法、借景抒情、襯托等等。在答題時，要反覆品讀詞，整體感悟詞的意境，找到一些關鍵詞來理解表現手法的運用技巧。首聯以“落”來描寫了蕭瑟悽清之景，以“撩”引發詩人的紛亂愁思，這是運用了觸景生情的表現手法。從詩句的後幾聯的描寫內容來看，都屬於首聯“羈緒”的內容，所以，首聯又起著領起全篇的作用。