什麼用沒有，，孩子在發育，大腦在生長，聽力也在完善，～打個比方，動物世界看過吧，動物從叢林裡面出生，什麼聲音都聽，按道理說應該什麼品種的動物的需要應該都會，可是從不懂發音到會發音以後，只有同類才能聽明白！雙語忽悠人的，學好母語吧

關於雙語早教，個人談一點感性認識，還是可以的。兒子就是小學英語教師，前兩日受親戚之託，為其正讀一年級的兒子看了看英語學習。他了解後大吃了一驚，這小傢伙發音純正，對三年級英語課文完全沒有障礙，又進爾通過了解，從早教班即開始，進入外教班學習，其父親為他又訂製了網上的一對一有償教育。這正是學習外語從娃兒抓起呀，難怪如此厲害。

不過兒子也感到這小屁孩也太過辛苦了一點，如果家家都像他這種教法，長大及成，也不知能幹點什麼，孩子的童年美好，不就給全“浪費”在學習上了，將來也不知道他能幹點什麼，只把英語學得溜，也沒大的用場。如果想讓他掌握一門語言，個人倒有一點感性，在他放假時，讓他接觸一點外教什麼的，把發音學好了，正能有好的學習基礎，再感興趣，就再培養，倒也不遲。說是這麼說，可憐天下父母心，總有望子成龍的父母，不捨得孩子一點時間浪費，強勒肯著孩子，不停學東學西，這樣多半是不好的，就是學了一點東西，能又如何呢？

我的兒子我知道，從小不怎麼正經學習，可能他也成不了做學問的專家，但他總有感性的知識，每見他英語掌握得不差，於是就送他進了一期外語專業培訓班，從此以後，一發不可收拾，以致於今。進了假期英語班，也可以說，從此影響了他的一生事業，心自忐忑，也不知對，還是錯，總之有了一份穩定的職業而已，除此之外，覺得沒有什麼。他喜歡就好啊。沒準他還有更好地選擇呢？實在也未可知的。