感統訓練的原則：(1) 訓練當中要讓孩子感到愉悅而不是壓力和恐懼； 訓練中孩子是主角，尊重孩子對感覺刺激的需要和選擇； (2) 透過控制環境給孩子以適當的感覺刺激，從而改善其感覺統合能力，使孩子能做出適應性反應，不要教孩子如何做； (3) 訓練過程中，及時表揚孩子的進步，並與家長分享孩子成功的喜悅。 感統訓練的方法：感統訓練活動，要充分調動孩子的興趣，使他們由陌生髮展到熟悉、自信和喜愛，使任性的孩子被多彩多趣的訓練場吸引，完成訓練計劃，以達到在校上課時守秩序、按要求、懂禮貌的目標。* 提供給孩子感覺資訊，幫助開發中樞神經系統； * 幫助孩子抑制和調節感覺資訊； * 幫助孩子對感覺刺激做出比較有結構的反應，最終目標是達到孩子的綜合能力的提升，如行為能力、組織能力、學習能力、集中注意的能力。 我們針對在學習與生活中感統失調的孩子對症訓練，訓練前先由輔導員測查孩子的感統失調的種類和程度，然後根據測試結果，由專家組制定訓練課程，輔導員嚴格按照方案執行，透過一些特殊研製的器材，以遊戲的形式讓孩子參與。 *為孩子建立豐富多彩的室內活動場所，在遊戲中進行快樂教學。 *給孩子自由選擇專案的權利，根據他們的自然活動，調動他們的活動訓練的積極性，從自選動作過渡到規定動作，以此調動他們的參與興趣。 *透過多樣翻滾的活動，使孩子在平衡感、觸覺感、手腳及身體協調方面，前庭固有感覺，投、拍、爬等方面，有著樂此不疲的興趣，以完成其訓練目標。 *對年齡幼小的兒童，我們在活動中，本著適應幼兒平等遊戲特點的原則，用帶領引導的方法與孩子溝通互動，以此幫助他們體驗各種活動而達到訓練目的。 *透過感覺統合訓練，加強孩子的意識品質的培養，表揚他們的勇敢、自信、相互學習、欣賞、互相友好的態度，培養他們的團隊精神，調動他們各種優良品質並加以讚揚，使他們感到自信、快樂、使身心健康發展。