很多人說早點學英語可以讓英語成為孩子的母語。這點我不否認，但是前提是他擁有一個長期的說英語的環境。
身邊有不少小朋友在幼兒園已經開始學一些簡單的單詞，不少家長總會用中文問耳朵用英文怎麼說，眼睛用英文怎麼說，孩子也會問這個用英文怎麼說，那個用英文怎麼說。這樣下來，小朋友頭腦中還是在做著轉換，這是蘋果，蘋果是apple，這種方式同我們之前的學習方式並無很大的差異，只是比我們學得更早些罷了。
真正要讓孩子學習好英語，可以上培訓班，但我覺得家庭教育顯得更加重要。英語畢竟是一門語言，想必大家都知道每個人對語言的學習都是透過聽，模仿，理解，運用這些才能真正成為自己的語言。家庭教育的方式可以很多。比如和孩子多用英文交流，其實孩子的理解能力比我們想象中好很多，不用擔心他聽不懂，多練習孩子就懂了，慢慢就會跟著你說了。如果你不會說也沒關係，在家裡多放一些英語的影片或音訊，並不一定要求他們認真聽認真看，只是讓他們熟悉這些，在不知不覺中他也能學會一些。如果想小朋友學好英語，我覺得家長朋友最好也學習一下，然後多用英語和小朋友溝通。
至於培訓機構，可以自己多去體驗，選擇自己滿意的。不過試聽課都是精心準備過的，一般都比較精彩。因為我上班比較忙，就給孩子找了一個培訓機構上課，試聽了之後還是滿意，最後上課後不是特別滿意。老師也不能說不好，但是不夠活潑，孩子上了兩次就不感興趣了。身邊有小朋友上別的機構的也是上兩次就不感興趣不想去了。可能是小孩子太善變吧。我們報的英孚少兒英語，我覺得培訓機構大都差不多吧，重點是老師是否可以調動孩子的積極性。
很多人說早點學英語可以讓英語成為孩子的母語。這點我不否認，但是前提是他擁有一個長期的說英語的環境。
身邊有不少小朋友在幼兒園已經開始學一些簡單的單詞，不少家長總會用中文問耳朵用英文怎麼說，眼睛用英文怎麼說，孩子也會問這個用英文怎麼說，那個用英文怎麼說。這樣下來，小朋友頭腦中還是在做著轉換，這是蘋果，蘋果是apple，這種方式同我們之前的學習方式並無很大的差異，只是比我們學得更早些罷了。
真正要讓孩子學習好英語，可以上培訓班，但我覺得家庭教育顯得更加重要。英語畢竟是一門語言，想必大家都知道每個人對語言的學習都是透過聽，模仿，理解，運用這些才能真正成為自己的語言。家庭教育的方式可以很多。比如和孩子多用英文交流，其實孩子的理解能力比我們想象中好很多，不用擔心他聽不懂，多練習孩子就懂了，慢慢就會跟著你說了。如果你不會說也沒關係，在家裡多放一些英語的影片或音訊，並不一定要求他們認真聽認真看，只是讓他們熟悉這些，在不知不覺中他也能學會一些。如果想小朋友學好英語，我覺得家長朋友最好也學習一下，然後多用英語和小朋友溝通。
至於培訓機構，可以自己多去體驗，選擇自己滿意的。不過試聽課都是精心準備過的，一般都比較精彩。因為我上班比較忙，就給孩子找了一個培訓機構上課，試聽了之後還是滿意，最後上課後不是特別滿意。老師也不能說不好，但是不夠活潑，孩子上了兩次就不感興趣了。身邊有小朋友上別的機構的也是上兩次就不感興趣不想去了。可能是小孩子太善變吧。我們報的英孚少兒英語，我覺得培訓機構大都差不多吧，重點是老師是否可以調動孩子的積極性。