我高中的一個數學老師。他真的是一個很有趣的人。
好的第一點是上課的時候能用各種方式吸引我們的注意力，以至於每天幾乎最期待的課就是數學課（沒錯就是這樣！）。他把課上的生動有趣搞笑與此同時還能高效的傳授知識，講明白題目。後來分班了沒分到他班上的都傷心的要死。
他好的第二點是情商很高。說什麼話都會顧及別人的感受，而且能真的做到三思而後行。他當時開了一個校本課程（每個老師講什麼都是自己定的），就是給我們講一些為人處世的道理，每次講的都是那種終身受用的東西，當時就特別感動。
第三是他能夠很好的處理和學生的關係。我的觀念上老師雖然和學生可以打成一片 但是一定要有一定的距離。他就能非常好的保持這個距離，在讓學生喜歡的同時又讓人尊敬，亦師亦友（這成語應該是這麼用的吧）。
我們班會課有時是要學生自己準備的，總共找過他兩次，他是級長很忙，但每次找他他都會幫忙。第一次本來是想讓他送給要期中考試（高中第一次大考都比較緊張）的我們幾句話，他直接來班上安慰鼓勵講方法技巧講了半小時。第二次是做職業方向的班會，想讓他來講兩句給想做老師同學的建議，但要開班會那幾天他突然生病，躺在床上疼得起不了床，做的同學那時候本來想算了，但他卻堅持著寫了幾百個字給我們，還特別用心，當時我們都特別感動（沒錯我們又感動了）。
再補充一點，他對新老師特別關照。學校給很多老教師分了徒弟，他對他徒弟特別的關照，連別的老師都說他是“中華好師傅”。
還有，他人特別好。每次有學生情緒不對啊，或者說有一點和平時不一樣的，他都會以類似於朋友的方式來和你聊聊，看看能不能幫你解決什麼問題。
在這裡悄悄的希望他一切都好，身體健康，如果能瘦一點，頭髮黑一點當然更好啦
我高中的一個數學老師。他真的是一個很有趣的人。
好的第一點是上課的時候能用各種方式吸引我們的注意力，以至於每天幾乎最期待的課就是數學課（沒錯就是這樣！）。他把課上的生動有趣搞笑與此同時還能高效的傳授知識，講明白題目。後來分班了沒分到他班上的都傷心的要死。
他好的第二點是情商很高。說什麼話都會顧及別人的感受，而且能真的做到三思而後行。他當時開了一個校本課程（每個老師講什麼都是自己定的），就是給我們講一些為人處世的道理，每次講的都是那種終身受用的東西，當時就特別感動。
第三是他能夠很好的處理和學生的關係。我的觀念上老師雖然和學生可以打成一片 但是一定要有一定的距離。他就能非常好的保持這個距離，在讓學生喜歡的同時又讓人尊敬，亦師亦友（這成語應該是這麼用的吧）。
我們班會課有時是要學生自己準備的，總共找過他兩次，他是級長很忙，但每次找他他都會幫忙。第一次本來是想讓他送給要期中考試（高中第一次大考都比較緊張）的我們幾句話，他直接來班上安慰鼓勵講方法技巧講了半小時。第二次是做職業方向的班會，想讓他來講兩句給想做老師同學的建議，但要開班會那幾天他突然生病，躺在床上疼得起不了床，做的同學那時候本來想算了，但他卻堅持著寫了幾百個字給我們，還特別用心，當時我們都特別感動（沒錯我們又感動了）。
再補充一點，他對新老師特別關照。學校給很多老教師分了徒弟，他對他徒弟特別的關照，連別的老師都說他是“中華好師傅”。
還有，他人特別好。每次有學生情緒不對啊，或者說有一點和平時不一樣的，他都會以類似於朋友的方式來和你聊聊，看看能不能幫你解決什麼問題。
在這裡悄悄的希望他一切都好，身體健康，如果能瘦一點，頭髮黑一點當然更好啦