隨著中國經濟進入新常態，耳邊常聽到“創新”一詞。國家把建立“創新型國家”定為戰略目標，企業把創新作為轉型升級的重要途徑。什麼樣的人才是創新型人才？我們認為，創新型人才是具有創造力的人，而創造力是“T字型”的知識結構、好奇心與想象力、發散性思維、批判性思維、執行力的總和。 T字型知識結構。類似我們通常說的一專多能，這類人才不僅在橫向上有廣博的知識面，縱向上也有較深的學問。這樣的知識結構，為多維度思考提供了可能，也就為創造力提供了可能。成為T字型人才，要求我們不僅要注重專業知識的積累，同時要有意識地瞭解其他學科、行業的知識，擁有“跨領域”的本事。 好奇心與想象力。願意問“是什麼”“為什麼”的人，創造性總是多一些。好奇心與想象力是天生的，最後能否保持下來取決於教育。當孩子問很多“莫名其妙”的問題時，父母耐心、認真地跟孩子一起討論、探索，不要總是敷衍過去。 發散性思維。其實就是我們說的“一題多解”“舉一反三”“一物多用”的能力，它要求我們從不同的維度去思考同一個問題。訓練發散性思維，可以在遇到一個問題時，想想這跟之前遇到的哪些問題類似；還可以在解決完一個問題後，問問自己還有沒有其他解決方案；也可以定期總結，某類問題有什麼共同點和規律。 批判性思維。創新需要嚴謹的研究過程，而批判性思維是透過一定的標準評估、分析、比較證據，從而找出錯誤、偏差、偽裝和偏見的能力。擁有這種能力，才能找到目前存在的問題，有的放矢地創新。同時，批判性思維還能幫助我們在創新過程中始終保持正確方向。培養批判性思維，我們可以看到一個結論後，多問自己“這是怎麼得出來的”“證據是什麼”“在什麼背景下不適用這個結論”。 執行力。這是有效利用資源、保質保量達成目標的能力。良好的執行力首先要有明確的目標和行動時間表。而對目標的專注和對達成目標的動力尤為重要。高執行力的人，往往責任感、目標感很強，解決問題時能迅速利用現有資源，很少找藉口。培養執行力，最直接的辦法是明確目標、分解目標。（非原創）