對於孩子學習任務重的問題，總是困擾著家長和學生，甚至還困擾著學生。
既然學習任務都快讓學生不堪重負了，週末還讓他去參加所謂的培優班？這或許就是造成學生學習任務繁重的原因之一。
並不是說不能額外補習，而是要視情況而論。在我帶過的眾多學生中，我總結了一個經驗，學習狀態越輕鬆的學生，參加校外補習班就效果越好；相反，學習壓力越大的學生，通常是父母逼著去補習班的，這樣的學生通常即便到了補習班，也學不進去，因為他們真的太疲憊了，沒有多餘的經歷參加補習班的課了，來補習班只有一個目的，應付爸媽交代的任務而已。
其實我也常常和學生一起聊他們對於繁重課業的看法，有的覺得很累，有的覺得很輕鬆。
為什麼會這樣呢？
覺得很輕鬆的同學通常都會有很好的預習同複習的習慣，也許複習是大家都會去做的，但是預習常常被人們忽略，而預習的效果遠比你想的要好，這些覺得學習輕鬆的學生就是一個最好的例證。同時，學習輕鬆的這群學生，他們的睡眠也很規律，並且很少熬夜，這或許也是他們常常覺得精力充沛的原因之一。
然而，覺得很累的學生，恰恰與前者完全相反，沒有預習複習以及好的睡眠的習慣。生活總是迷迷濛濛，每天都沒有目的。這並不能怪他們，只是沒有養成好的習慣，長此以往，學業上的問題得不到及時解決，便會拖到第二天，甚至第三天。他們也不想這樣，可是沒辦法，事實就是如此，很多東西他們做不到，不知道如何去做。這樣子，越拖越累，越累越拖，形成一種可怕的惡性迴圈。
所以我們會看到，有的學生明明很努力，可就是沒有辦法提高，甚至久而久之還產生了自卑的心理。所以，我們要分清前面所說的良性迴圈和惡性迴圈。從習慣上慢慢改善，讓孩子的生活學習的迴圈方式逐漸轉變為良性迴圈。
希望我可以幫到你。
對於孩子學習任務重的問題，總是困擾著家長和學生，甚至還困擾著學生。
既然學習任務都快讓學生不堪重負了，週末還讓他去參加所謂的培優班？這或許就是造成學生學習任務繁重的原因之一。
並不是說不能額外補習，而是要視情況而論。在我帶過的眾多學生中，我總結了一個經驗，學習狀態越輕鬆的學生，參加校外補習班就效果越好；相反，學習壓力越大的學生，通常是父母逼著去補習班的，這樣的學生通常即便到了補習班，也學不進去，因為他們真的太疲憊了，沒有多餘的經歷參加補習班的課了，來補習班只有一個目的，應付爸媽交代的任務而已。
其實我也常常和學生一起聊他們對於繁重課業的看法，有的覺得很累，有的覺得很輕鬆。
為什麼會這樣呢？
覺得很輕鬆的同學通常都會有很好的預習同複習的習慣，也許複習是大家都會去做的，但是預習常常被人們忽略，而預習的效果遠比你想的要好，這些覺得學習輕鬆的學生就是一個最好的例證。同時，學習輕鬆的這群學生，他們的睡眠也很規律，並且很少熬夜，這或許也是他們常常覺得精力充沛的原因之一。
然而，覺得很累的學生，恰恰與前者完全相反，沒有預習複習以及好的睡眠的習慣。生活總是迷迷濛濛，每天都沒有目的。這並不能怪他們，只是沒有養成好的習慣，長此以往，學業上的問題得不到及時解決，便會拖到第二天，甚至第三天。他們也不想這樣，可是沒辦法，事實就是如此，很多東西他們做不到，不知道如何去做。這樣子，越拖越累，越累越拖，形成一種可怕的惡性迴圈。
所以我們會看到，有的學生明明很努力，可就是沒有辦法提高，甚至久而久之還產生了自卑的心理。所以，我們要分清前面所說的良性迴圈和惡性迴圈。從習慣上慢慢改善，讓孩子的生活學習的迴圈方式逐漸轉變為良性迴圈。
希望我可以幫到你。