作為一名高考英語考了126分的過來人，雖然也不是很高，但是我想分享下我的學習經驗。

首先，單詞是一定要記的。記得高中的時候老師都會聽寫我們單詞，還會抽幾個同學上黑板，如果要是寫的不怎麼滴，我覺得他自己臉上也掛不住。抄寫單詞也是必不可少的，三英一漢(三遍英語一遍漢語)是我們的家常便飯。

然後，作文也是要背的。老師也要求我們背誦一些試卷後的作文，其實背誦作文既能記一些詞彙，又能記一些精句和固定搭配，而且把詞彙放在一個情景中記憶，效果會更高。

最後，就是要不斷的做題。我建議多做些閱讀理解和完型填空，其實做這些題，就是在閱讀一個又一個的故事，它是發生在一個情景中的，對記憶單詞、理解語法會有很大幫助。做這些題的時候你只要掌握一些基本單詞就可以了，陌生的詞彙可以先空過，只要不影響對大意的瞭解就行。有些人可能見到一大堆英文就覺得頭大，試著去把它分解開，一句一句去閱讀。當你閱讀量大了後，你就會發現陌生的詞彙慢慢認識了，英語成績就會慢慢提高了。

我來回答一下，先說一下，我自己是英語學習者和愛好者，每月讀英文小說大概在4-5本，且運營十萬+公眾平臺。

要提供英語成績，上面提到的辦法都是治標不治本，往往是在形式上下功夫，而不是語言能力做文章。

語言能力的養成，簡化為一句話：大量的可理解性輸入（Comprehensive Input）+有效輸入。輸入量不夠，一切都是形式。所以我的建議是，題主可以安排自己的學生每週固定讀一本和他們水平差不多的小說，比如說書蟲（雖然受到詬病，但是比較容易獲取），結束之後，每人進行故事續寫（或者總結，難度稍低），然後班級內部相互瀏覽閱讀，相互欣賞，共同促進。

大量輸入結合輸入有利於加強語言基本功，最終幫助孩子生成的是重劍無鋒的語言能力，見到題目就易如反掌。