作為教育從業者比較討厭這種新聞，好像一個人做了某某事就能夠出任CEO迎娶白富美走上人生巔峰一樣。暫且不說這個事情是否存在，大家新聞樂見這樣的新聞，恰恰說明了它很少見，如果我說一個人戒掉了網癮，最後從每次考試考零蛋到上了一個大專，這雖然更貼近現實，但不值得吸引人的眼球，因為太常見了。

所以，決定他能成為學霸的，不是因為戒掉網癮，而是他本身就能夠成為學霸，換了我們，就算寒窗苦讀十二年從來不上網，也未必學的比人家好。

去除對某種行為的迷信，是觸控到教育本質的第一步。

應該這麼理解，這位少年本身在學習方面就是天賦異稟的天材，只是被網路佔時麻痺了而已，戒除網癮後當然還是神一般的存在。

其實我們從小接觸的教育都告訴我們付出才有回報，努力才會成功。所以我們往往忽視了天賦這種東西。天賦這種東西絕不是靠努力就可以完全代替的。

比如我們記憶中每次考全年級第一的學霸看起來都不怎麼用功，其實人家就真的就是不怎麼用功的，私下裡也沒有。

這個我有發言權，本人上初中時候一個年級有八百多人，因為從小沒有離開過家而那所初中又是寄宿制，導致我每天完全沒有心情學習，每次考試都在三百名開外。後來我母親把家搬到了學校附近把我從宿舍接了出去，從此每天上學心情都變好了，並沒有多餘的用功，僅僅一個學期過後我成為全年級第一，甩了第二名整整五十二分，我至今都記得班主任下巴都快掉下來的表情。

一個人在某個或者多個領域可能存在高於常人很多的天賦，重要的找準自己的定位，找準自己的長處，而並不是一味地的努力。知難而退在有些時候比知難而上更難能可貴！

他的專注力應該非常強，而這是學習好的必要條件，能沉下心去思考問題，當然對學習的理解也有他的獨到一面，但是現在孩子不能逐流，不是每個孩子都像他這樣，自制力不行，所以說不推薦。