他對食物的興趣

作者由保姆的話引出“他”吃飯的特點：“量很多”，“範圍很廣”，而且“吃得極有滋味”。然後概述吃小籠包、編謎語、吃大拇指三件事，詳寫想去少林寺一事，具體表現“他對所有的滋味都有興趣”。

他對父親的崇拜

這一部分主要寫了兩方面的事情：一方面是爸爸和媽媽拌嘴時，站在媽媽一邊攻擊爸爸。另一方面是覺得爸爸是“無所不能”的。舉了修電器和“叫爸爸打你”兩件事為例。

他對獨立的要求

這一部分寫不讓人攙手和要自己買東西的事，來表現“他”對獨立的要求。

他面對生活挑戰的沉著

這一部分寫了上託兒所和回安徽兩件事，主要表現“他”對生活挑戰的勇敢面對，沉著，剛強，成熟，“一條男子漢”的形象更加鮮明。

擴充套件資料：

作者王安憶，1954年3月生於江蘇南京，原籍福建省同安縣，當代作家、文學家、中國作協副主席、復旦大學教授。

1972年，考入徐州文工團工作。1976年發表散文處女作《向前進》。1996年發表個人代表作《長恨歌》，獲得第五屆茅盾文學獎。2004年《髮廊情話》獲第三屆魯迅文學優秀短篇小說獎。

這是一篇成年人寫孩子趣事的文章。課文生動而細膩地描寫了一個男孩子成長的過程，刻畫了一個逐步成長的小"男子漢"的形象。按人物的性格特點組織、安排材料，觀察細緻，描寫細膩，語言風趣、幽默而有含蓄。

本文通俗易懂，透過生動風趣的語言描寫，突出了人物個性。講解這篇課文時，首先要引導學生熟悉課文內容，從而抓住關鍵語句具體地複述課文中的人物和事件，深入研究文章主體部分安排材料的順序和特點，進而瞭解文章的主旨，有關這些問題可讓學生在合作探究的基礎上完成。讓學生摘出課文中細膩描寫人物的有關句子，體會精彩之處。