這種現象在學校裡是比較普遍的。因為你的問題比較模糊，不知道你所說的屢教不改的學生做了什麼，所以我也不好對症下藥。

作為一名小學教師，對於管理孩子我還是比較有經驗的。遇到這種孩子一般可以採取這個方法：

孩子屢教不改，有時是沒有罰到他的痛處，所以就是要罰他做比較怕的事，比如有些學生不喜歡抄寫，那麼我就偏讓他抄，而且抄到夠，只要一犯錯就罰。不管孩子犯什麼錯，我們還是需要通知家長的，最好是與家長溝通好，特別在懲罰上需要家長的同意和配合，這樣在學校有老師管，在家有家長管，家校形成合作，久而久之，他對你產生了畏懼心理，那麼你就好管了，他犯錯的機率也會降低。

當然，孩子這種情況，一般也是家長放任不管的原因。遇到這種情況，就需要另外的方法。記得我們班以前也有一個家長整天忙生意，然後放著孩子不管，每次打電話叫他來，他都不來，說了叫他監督完成作業也不做，所以他的孩子經常不交作業，也特別愛搗亂和說話。所以在每次他的孩子只要一搗亂或不交作業，我就一直給他的家長打電話，一天有可能打幾回，打到他煩，後面他就自己來學校處理了。我就告訴他，還需不需要他孩子學好，如果不需要我可以滿足他的要求，讓他自己獨坐一桌。

從那以後，他對自己的孩子也比較關心了，他的孩子也明顯進步了。

雖然說這種情況只是少數，還有部分的孩子，家長怎麼樣都不理的，而且動不動抬出未成年人保護法。對於這種孩子，我們可以把他調到最前面來，讓他在你的眼皮底下上課，上課時嚴格要求他，如果做得不好，下課了就親自監督他抄寫課文作為懲罰，一直不讓他下課，連續幾天，他就會怕了。

如果更甚的，怎麼樣都管不動了，那我們老師也只能流著淚把他調到教室的角落位置給他獨坐一桌，只要保證他的安全就萬事大吉了。畢竟，我們不能為了他一個人浪費整個班，更不能為了他丟掉我們來之不易的工作。