不會或不愛思考的人，或家長——大有人在！
思想者，偉大！
家長群盛行跟風吹捧，癥結在於，不愛思考，尤其獨立思考。首先，思考本身不易或自感不那麼舒服。其次，我們的傳統文化並不鼓勵甚至打擊獨立思考的思想者；再者，身邊獨立思考者不多，即便有幾個，非常孤立不合群，乃至備受打擊。而不思考的必然結果無疑就是跟風吹捧，隨大流，因為簡單合群輕鬆，還有就是安全，跟風者很安全。
也不必說我們家長本身接受的就是傳統教育。而傳統教育的表現之一就是聽話，聽話者容易跟風吹捧。家長如此，下一代也好不到哪裡去。
孩子，不過家長的翻版。
深層次的原因，無非是華人講究實際，也就是很功利。跟風吹捧者大部分原因來自利益驅使。例如無限度地聽從老師的安排，容不得半點不同意見，因為孩子在老師手上，老師的權利很大，沒有人願意得罪老師。說得再清楚一點，華人的權利意識過強，人們在強權面前幾乎無能為力，而跟風吹捧幾乎就是必然趨勢。尤其內心極度軟弱者，生活的失敗者，一旦受到強權打擊壓制，就特別容易把怒火轉移到更為弱勢的老人和孩子身上，豈止是成人巨嬰，更是罪人。
社會發展，有賴於每個獨立個體的健康存在
華人有句古話：識時務者為俊傑。個性或獨立思想者付出的代價太大，所以見好就收，太聰明瞭，最好還是明哲保身，豈不跟風吹捧？
家長群不過是社會現象的一個區域性縮影，極其正常。
不會或不愛思考的人，或家長——大有人在！
思想者，偉大！
家長群盛行跟風吹捧，癥結在於，不愛思考，尤其獨立思考。首先，思考本身不易或自感不那麼舒服。其次，我們的傳統文化並不鼓勵甚至打擊獨立思考的思想者；再者，身邊獨立思考者不多，即便有幾個，非常孤立不合群，乃至備受打擊。而不思考的必然結果無疑就是跟風吹捧，隨大流，因為簡單合群輕鬆，還有就是安全，跟風者很安全。
也不必說我們家長本身接受的就是傳統教育。而傳統教育的表現之一就是聽話，聽話者容易跟風吹捧。家長如此，下一代也好不到哪裡去。
孩子，不過家長的翻版。
深層次的原因，無非是華人講究實際，也就是很功利。跟風吹捧者大部分原因來自利益驅使。例如無限度地聽從老師的安排，容不得半點不同意見，因為孩子在老師手上，老師的權利很大，沒有人願意得罪老師。說得再清楚一點，華人的權利意識過強，人們在強權面前幾乎無能為力，而跟風吹捧幾乎就是必然趨勢。尤其內心極度軟弱者，生活的失敗者，一旦受到強權打擊壓制，就特別容易把怒火轉移到更為弱勢的老人和孩子身上，豈止是成人巨嬰，更是罪人。
社會發展，有賴於每個獨立個體的健康存在
華人有句古話：識時務者為俊傑。個性或獨立思想者付出的代價太大，所以見好就收，太聰明瞭，最好還是明哲保身，豈不跟風吹捧？
家長群不過是社會現象的一個區域性縮影，極其正常。