很多高校拓寬了招生口徑，有些是按大類招生，也有一些是將多個不同大類專業整合在一起招生的。

這些按寬口徑招收的學生，入校後，前期接受共通的基礎教育，後期可按照高校的相關規定在招生專業所涵蓋的專業和專業方向中再做進一步的專業選擇，以實現專業教育。這種入校後的專業再選擇是在學生對各專業瞭解的基礎上進行的，減少了盲目性。

擴充套件資料：

1、專業分流的內涵：

專業分流是為了大學為了施行按類培養學生而開展的工作，學生在所屬培養大類內申請，分流到某一具體專業，而後進入專業培養階段的學習。

2、專業分流的程式：

專業分流的物件：大學一年級實行按類培養的所有學生。以海南師範大學為例，主要涉及的培養類別有：管理類、地理生物化學類、文史法類、數學教育學類等。

3、不參與專業分流的學生包括：

定向培養的學生。按專業招生按專業培養的學生。復學、轉學、留級等已經確定專業的學生。

4、專業分流的政策：

政策解讀預填報，大一新生登入院校指定的“專業分流系統”預填報分流志願。

很多高校拓寬了招生口徑，有些是按大類招生，也有一些是將多個不同大類專業整合在一起招生的。

這些按寬口徑招收的學生，入校後，前期接受共通的基礎教育，後期可按照高校的相關規定在招生專業所涵蓋的專業和專業方向中再做進一步的專業選擇，以實現專業教育。這種入校後的專業再選擇是在學生對各專業瞭解的基礎上進行的，減少了盲目性。

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擴充套件資料：

1、專業分流的內涵：

專業分流是為了大學為了施行按類培養學生而開展的工作，學生在所屬培養大類內申請，分流到某一具體專業，而後進入專業培養階段的學習。