“童蒙養正”指的是用聖賢智慧陶冶孩子的情操。幼兒四歲後，慢慢地學會了應用語言來表達情感，學習能力也在逐漸增強，此時應該把“童蒙養正”教育提上日程。“養正”是指培養孩子端正的心性及行為習慣。

“少年養志”是指鼓舞孩子追求崇高理想，培養遠大志向。子曰“吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而隨心所欲不逾矩”，正是我中華民族青少年們立志向學的典範。

“成人養性”指的是積累厚重的德行，以高尚的道德修養展開真實的生命旅程。成年以後，孩子進入社會，開始發揮自己的專長，進而立業成家。此時應盡力以求自立，在與人交往、與社會對接的過程中鍛鍊自己，成為成熟的個體人，能夠在為人處事中常常反省自己的缺失與不足，自勉改過以求進益。

“老人養德”人以德服老，在人上了年紀之後，要更加講誠信，不能倚老賣老。

“童蒙養正”指的是用聖賢智慧陶冶孩子的情操。幼兒四歲後，慢慢地學會了應用語言來表達情感，學習能力也在逐漸增強，此時應該把“童蒙養正”教育提上日程。“養正”是指培養孩子端正的心性及行為習慣。

“少年養志”是指鼓舞孩子追求崇高理想，培養遠大志向。子曰“吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而隨心所欲不逾矩”，正是我中華民族青少年們立志向學的典範。

“成人養性”指的是積累厚重的德行，以高尚的道德修養展開真實的生命旅程。成年以後，孩子進入社會，開始發揮自己的專長，進而立業成家。此時應盡力以求自立，在與人交往、與社會對接的過程中鍛鍊自己，成為成熟的個體人，能夠在為人處事中常常反省自己的缺失與不足，自勉改過以求進益。

“老人養德”人以德服老，在人上了年紀之後，要更加講誠信，不能倚老賣老。