這個事是個誰強大的遊戲，小孩子都一樣。越覺得自己厲害的孩子越害怕別比下去。如果你是一個心智成熟的班主任，設計出來一些讓他感覺到丟面子的事情就可以把他的這種江湖氣打下去。這樣的孩子的生活環境一定不普通，家庭教育的缺失或錯教是他走到這一步的最大問題。既然找到問題那就想辦法去解決。一個小混混不是問題，如果到時候變成大混混進入社會那就對他對社會都是一個悲哀。這樣的孩子由於有強烈的自尊心，對社會價值觀出現了錯覺，挽救這樣的孩子是一個教育工作者應盡的義務。他們並非不可救藥，教育策略的佈局和教育方法非常重要。你一定在任何情況下比他更強大，這樣他就會服你，你的話他就會聽了。不能放棄，更不能害怕他。這樣他會蹬鼻子上臉的。氣勢上壓倒他，你是班主任，你的社會環境資源遠遠大於他，你一定不要被他的惡所壓制，用你的惡壓倒他的惡。這樣你就能夠把他教育過來。謝謝閱讀

謝邀！這樣的學生以前曾遇到一個，他的個性比較強，身邊有幾個同學跟著他，誰有困難他會幫助解決，就是對老師父輩的說話難聽入耳，教過他的老師普遍覺得他難教。上了高中，他父親找我交了底，要求我注意幫助他。我分析了情況，這類學生利用不當，在班中往往會起反作用；若利用得當可以成為推動班工作的積極分子。他身裁高大，喜歡打籃球，文化課差些。我找他談話，先肯定他的優點，讓他當班體育委員兼籃球隊長，同時要求他動靜分明，注重文化課的學習。此後，他真的成了班裡體育活動的積極分子，參加學校的體育運動比賽屢屢得獎，跟在他身邊的幾個同學也有明顯的進步。他的文化課也有較大的進步。高中畢業考上體育學院，現在當了中學體育教師。從他的進步，說明了不同的學生，其身上的優缺點也不同，當班主任的要認真挖掘學生的優點，因勢利導，加以培養，並指出其缺點，要求改正。在教育過程中，使他明確班主任在關心他，為他好，他會聽入耳記於心的。若班主任看不到他的優點，死盯其缺點，他會認為老師與他過不去，便處處與老師對著幹，那就真的麻煩了。