孩子一年級的成績不好，當然不能說明孩子以後的成績也不會好。但是，孩子一年級的成績不好，而且整個一年級的成績都不好的話，必須要引起家長足夠的重視了。根據我教過兩次一年級的經驗來看，一年級成績不好的孩子，家長大多負有不可推卸的責任。
一、沒有幫助孩子養成良好學習習慣。孩子從幼兒園進入小學，轉變是非常大的，很多孩子不能適應小學裡那種整天都要學習的生活。家長提前幫孩子做好調適非常重要，比如在暑假裡讓他們練一練靜坐，像個真正的小學生那樣，端端正正坐十五分鐘，以幫助他們養成聽課的習慣。
二、對孩子的督促不夠。一年級的孩子，完成家庭作業是需要大人督促的。雖然現在提倡低年級只留口頭作業，但事實上完全不留書面作業是不可能的。學的生字和拼音總得回家寫一寫鞏固記憶吧，算術題也要每天練習才能提高速度和正確率。而一年級的孩子，他自己完成作業的意識還很差，如果沒有大人監督，大部分孩子就會馬馬虎虎完成。還有讀和背的作業，更需要家長監督了。
當然，一年級的孩子學習成績不好不要緊，只要重視起來，一起努力，很快就會趕上去的，如果拖到三年就比較累了。那麼家長可以幫助孩子做些什麼呢?
一、多和老師溝通。找出孩子成績不好的原因，是上課不認真聽還是作業完成的不認真，是基礎知識不紮實還是理解能力有問題。找到問題才好對症下藥。
二、陪伴孩子學習，多給孩子鼓勵，同時又嚴厲地告訴他，每天的知識必須學會弄懂，該記的生字要記住還要會組詞、該背的課文都要背熟。不要心疼孩子，現在苦一點，養成好的習慣，他就輕鬆了。
總的來說，一年級成績不好不代表什麼，但是一定要引起重視，從現在開始努力。
孩子一年級的成績不好，當然不能說明孩子以後的成績也不會好。但是，孩子一年級的成績不好，而且整個一年級的成績都不好的話，必須要引起家長足夠的重視了。根據我教過兩次一年級的經驗來看，一年級成績不好的孩子，家長大多負有不可推卸的責任。
一、沒有幫助孩子養成良好學習習慣。孩子從幼兒園進入小學，轉變是非常大的，很多孩子不能適應小學裡那種整天都要學習的生活。家長提前幫孩子做好調適非常重要，比如在暑假裡讓他們練一練靜坐，像個真正的小學生那樣，端端正正坐十五分鐘，以幫助他們養成聽課的習慣。
二、對孩子的督促不夠。一年級的孩子，完成家庭作業是需要大人督促的。雖然現在提倡低年級只留口頭作業，但事實上完全不留書面作業是不可能的。學的生字和拼音總得回家寫一寫鞏固記憶吧，算術題也要每天練習才能提高速度和正確率。而一年級的孩子，他自己完成作業的意識還很差，如果沒有大人監督，大部分孩子就會馬馬虎虎完成。還有讀和背的作業，更需要家長監督了。
當然，一年級的孩子學習成績不好不要緊，只要重視起來，一起努力，很快就會趕上去的，如果拖到三年就比較累了。那麼家長可以幫助孩子做些什麼呢?
一、多和老師溝通。找出孩子成績不好的原因，是上課不認真聽還是作業完成的不認真，是基礎知識不紮實還是理解能力有問題。找到問題才好對症下藥。
二、陪伴孩子學習，多給孩子鼓勵，同時又嚴厲地告訴他，每天的知識必須學會弄懂，該記的生字要記住還要會組詞、該背的課文都要背熟。不要心疼孩子，現在苦一點，養成好的習慣，他就輕鬆了。
總的來說，一年級成績不好不代表什麼，但是一定要引起重視，從現在開始努力。