個人理解

這個不屬於抄襲，也不屬於偷。一般來說，這個idea引導的實驗結果撰寫的論文，會帶你署名個三作或者四作，表示對你付出的肯定。

常見的學術不端裡面對於這樣的情況沒有鑑定為投或者抄襲。

在學術界，針對某個熱點和課題搶先研究或者發表論文都是正常的，比如學者A提出B物質可以處理重金屬廢水，但是僅僅是個想法，對於詳細的實驗設計，實驗最佳條件，A用量成本，機理或者其他的深入研究都沒有開展，學者H透過研究，對於這些內容開展了探索研究，撰寫發表了論文。在學術圈，這樣的情況是合理的，這也是部分學者的一些重要成果壓著不發表論文的理由。

如果idea是你的，你自己開展了實驗，測試，資料分析等工作，並撰寫論文，而小導師用你的研究成果給別人做畢業設計，屬於學術不端或者偷竊成果。如果，聽了你的idea，他找本科生自己設計開展實驗，只能算重複研究。

在科研工作或者學習中，既要尊重學術付出，也要學會分享交流，尤其是跨學科過程中，思維或者idea的碰撞，很容易產生很好的研究課題或者方向。本問題介紹的情況，個人定義為良好的課題組內部學術交流和互助，不屬於偷。

最後，讀研不僅學習知識，更要學會如何處理和同學老師的關係，如何在小圈子內生存。