成績不好 ，與不聽話，根本就不是一回事。

我的理解是， 如果學生成績不好， 只能證明他在學習上遇到了問題。一個人在學習過程裡， 總是會遇到各種各樣的問題的。

遇到了問題， 我們怎麼辦呢?最常規的做法就是解決問題。如果我解決了我的學習問題， 是不是就等於聽話了呢?這個邏輯怎麼樣?是不是感覺到很可笑?這似乎就是好像在說，路不滑 ，魚就長大了一樣。

其實如果是一個高明的父母，他在培育孩子的時候，絕對不僅僅是看孩子聽不聽話。完全聽話的那不是人，要麼就是機器人；如果是人， 要麼就是奴隸。

作為父母首先要明白一點，我們自己的眼界有限，接受的教育也有限。我們不能拿自己有限的一切，作為唯一的導向去引導孩子，讓他完全聽從我們的意願。

需要知道我們的目標不是培養奴隸。等孩子離開我們之後，甚至當我們死去以後，孩子需要自己決策，而決策的能力應該從小就培養。孩子不聽話 ，其實就是想要自己決定。家長要相信孩子們， 讓他們自己決定自己的事情。相信就會有奇蹟！

對學生來說，更為重要的是學習的正反饋，能感受到學習帶來的收穫感，成就感，滿足感，這樣能激勵學生學習，讓學生更自信。最痛苦的莫過於，勞而無功，心灰意冷。

所以，如果你的話能讓他做到成績好，他肯定會聽。如果一段時間不見效，肯定會放棄你的話，所以更需要反思是源頭錯了，還是執行過程不合理。

所以，把學習不好僅僅歸因於不聽話，是不合理的，更需要實踐的檢驗，修正，完善。

學習好，跟學習習慣還有思考習慣以及讓學生真正體會到學習對TA 自身的重要性（學習動力）

學習和思考習慣真正養成後，就會慢慢成為自律，知識也慢慢積累由量變成為質變。