首先，要肯定女兒的疑問，你可以說：“我非常驚訝你發現了這麼特別的一個矛盾！”

* 說明：當孩子提出特別的問題時，要肯定他/她提問的這個行為，並表明你對這個行為的態度，可以是驚訝、好奇、疑惑等等，為之後和孩子一起思考答案打下基礎，而不是你來給孩子答案。

接下來你可以說：“很多人在畫畫或看畫展，很多人關注小孩子的作品畫得怎麼樣，畫家的作品畫得怎麼樣……

而你卻把不同的畫者和他們的作品聯絡在一起，併產生了這樣矛盾的疑惑！

我必須用三個詞來表達我的感受：你肯定知道我為什麼用這三個詞來形容你！

現在我們來一起探討你的疑惑吧。”

1. 我搜索了自己對於畫畫和畫家的記憶，好像是挺符合你說的，但我不能說出很具體的例子，你可以幫我介紹一些嗎？

* 說明：讓孩子尋找事實，同時我們可以瞭解為什麼孩子會提出這樣的疑問，避免我們對問題的想象和孩子真實的想法有偏差。

2. 好，現在我們有足夠的素材，可以進入分析了。這是個差異分析的問題，我們可以用比較的方法來梳理我們的思考。

我身邊女生畫畫好的原因可能有哪些？ | 我身邊男生畫畫不好的原因可能有哪些？

從這些原因中可以發現什麼嗎？

現在畫畫好，以後畫畫也好，中間可能需要什麼支援？ | 現在好，以後不好，可能會是什麼原因？

有名的男畫家都是在什麼年代背景？ | 那個年代裡有著名的女畫家嗎？

不同的年代背景裡，著名的男女畫家比例有不同嗎？ | 還有其它行業也是這樣嗎？

從這些分析力，你又發現了什麼嗎？

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