《青蛙賣泥塘》是一則童話故事，本課主要講述了一隻不願住在爛泥塘邊的青蛙，很想賣掉爛泥塘，在賣的過程中，它聽從了大家的建議，逐步改善泥塘的環境。這個故事告訴學生美是我們勤勞的雙手創造的。教學時根據低年級學生特點，以讀代講，激發學生讀的願望。

　　在本課教學中，我注重了從生活現象入手，喚起學生的生活體驗，激發學生的學習興趣，從學生已有的生活經驗出發，創設學生熟悉的感性的情景進行教學。例如：在青蛙吆喝“賣泥塘”時，學生的吆喝不到位，我結合生活的場景，聯絡生活實際要學生，再讓他們大聲吆喝，有了生活資源的經驗理解，孩子們吆喝就不再膽怯和不自信了。這樣的教學不僅有效地利用了生活資在課堂上營造了濃厚的生活氛圍，而且把學習語文與認識事物相聯絡結合起來

　　在這課教學中還有很多不足的地方，如：在學習野鴨買泥塘部分，教師因考慮重點在前面的引導，而在這部分學習中如蜻蜓點水，讀得也不紮實，導致想象部分的學習，學生說錯等。還有在學習時還要注重工具性與人文性的結合。

二年級語文《青蛙賣泥塘》教學反思

描述了一隻青蛙，不想煮在那泥塘裡，就想把泥塘賣掉它仙女了，小老牛，她走過來看看看，你說這個水坑坑嗎？這裡舒服，可是老想為草老牛沒買糖了，有意見了，一隻野鴨