各位爸爸媽媽要知道，孩子滿一歲後，就進入了語言發育的黃金期，在這個階段，他們時刻都在觀察和學習，他們不僅模仿爸爸媽媽說話，也會模仿比他大的小朋友說話，他們迫切地想要用語言來表達自己的需求和情感。
如果家長能夠好好地利用這段關鍵時期，正確地引導孩子說話，不斷地激發孩子說話的興趣，對於孩子語言發育有極大的促進作用。那麼日常生活中，爸爸媽媽更應該多和寶寶說話。需要注意的是，說話時爸爸媽媽應掌握一些技巧，才能讓寶寶更好地理解語言含義，學會“好好說話”。
不要故意裝可愛
媽媽對寶寶的溺愛有時會表現在語言上，看著寶寶可愛模樣，讓媽媽情不自禁在說話時自己也“可愛”起來——“吃飯飯”、“玩球球”、“看狗狗”這樣的表達方式屢見不鮮，殊不知這樣的說法其實正在給寶寶做錯誤的示範，因此，媽媽雖然可以用比較輕柔可愛的語氣和寶寶說話，但是切記要使用正確的詞彙。
不要使用代詞
此時寶寶還無法理解代詞的含義，根本不知道“你、我、他”所表示的含義，因此媽媽在和寶寶交流時，要避免使用代詞，可以用具體稱呼代替，例如“媽媽給多多洗澡”，“爸爸和媽媽帶果果去公園”等。
語調的變化
語調的變化總會引起寶寶的注意，例如媽媽告訴寶寶“媽媽把玩具放在了床上”時，“玩具”和“床”兩個詞就可以加重語氣，並可以用手指給寶寶，這樣既有利於寶寶語言的發育，也有利於加強寶寶的認知。
使用書籍
色彩鮮豔的繪本、設計有趣的遊戲書、能體驗不同觸感的布書等都是不錯的選擇。在閱讀時，媽媽要注意和寶寶進行充分的互動，為寶寶講解故事梗概、鼓勵寶寶觀察圖片、帶動寶寶一起模仿等，都能在豐富寶寶想象力的同時，增加對事物認知的能力，而遊戲書和布書中翻翻、摳洞等任務，還能鍛鍊寶寶的手部精細動作，讓寶寶感受不同材質的觸覺變化，提高認知水平，為閱讀增添不少樂趣。
等待寶寶的迴應
雖然寶寶還不會說話，但是他已經學會了簡單的分析和思考，所以媽媽說完以後可以給寶寶留出思考的時間，不要急著向下進行，寶寶還小，接受能力是有限的，所以要減慢語速，拉長兩句話間的間隔，以利於寶寶的理解。
各位爸爸媽媽要知道，孩子滿一歲後，就進入了語言發育的黃金期，在這個階段，他們時刻都在觀察和學習，他們不僅模仿爸爸媽媽說話，也會模仿比他大的小朋友說話，他們迫切地想要用語言來表達自己的需求和情感。
如果家長能夠好好地利用這段關鍵時期，正確地引導孩子說話，不斷地激發孩子說話的興趣，對於孩子語言發育有極大的促進作用。那麼日常生活中，爸爸媽媽更應該多和寶寶說話。需要注意的是，說話時爸爸媽媽應掌握一些技巧，才能讓寶寶更好地理解語言含義，學會“好好說話”。
不要故意裝可愛
媽媽對寶寶的溺愛有時會表現在語言上，看著寶寶可愛模樣，讓媽媽情不自禁在說話時自己也“可愛”起來——“吃飯飯”、“玩球球”、“看狗狗”這樣的表達方式屢見不鮮，殊不知這樣的說法其實正在給寶寶做錯誤的示範，因此，媽媽雖然可以用比較輕柔可愛的語氣和寶寶說話，但是切記要使用正確的詞彙。
不要使用代詞
此時寶寶還無法理解代詞的含義，根本不知道“你、我、他”所表示的含義，因此媽媽在和寶寶交流時，要避免使用代詞，可以用具體稱呼代替，例如“媽媽給多多洗澡”，“爸爸和媽媽帶果果去公園”等。
語調的變化
語調的變化總會引起寶寶的注意，例如媽媽告訴寶寶“媽媽把玩具放在了床上”時，“玩具”和“床”兩個詞就可以加重語氣，並可以用手指給寶寶，這樣既有利於寶寶語言的發育，也有利於加強寶寶的認知。
使用書籍
色彩鮮豔的繪本、設計有趣的遊戲書、能體驗不同觸感的布書等都是不錯的選擇。在閱讀時，媽媽要注意和寶寶進行充分的互動，為寶寶講解故事梗概、鼓勵寶寶觀察圖片、帶動寶寶一起模仿等，都能在豐富寶寶想象力的同時，增加對事物認知的能力，而遊戲書和布書中翻翻、摳洞等任務，還能鍛鍊寶寶的手部精細動作，讓寶寶感受不同材質的觸覺變化，提高認知水平，為閱讀增添不少樂趣。
等待寶寶的迴應
雖然寶寶還不會說話，但是他已經學會了簡單的分析和思考，所以媽媽說完以後可以給寶寶留出思考的時間，不要急著向下進行，寶寶還小，接受能力是有限的，所以要減慢語速，拉長兩句話間的間隔，以利於寶寶的理解。