越早越好，不會影響男孩的智力發育，這條對女孩也適用。對孩子的智力啟蒙多早開始都沒問題，甚至在媽媽肚子裡都可以聽音樂、聊天等形式與孩子互動啟蒙。
那麼，怎麼對孩子進行智力開發呢？一為道，二為術。道是基本理念，對孩子智力開發的原則一定是結合孩子的身心發展規律，以父母和孩子喜歡與否為基準；術是在具體啟蒙智力過程中的方法論，一切符合孩子身心發展規律的方法都可以嘗試，可以從以下幾個方面嘗試：
一是可以透過做遊戲的方式，將數學、邏輯、認知等智力開發內容融入在平常生活中，比如家裡吃飯時可以讓孩子數數、想一想家裡幾口人、需要幾個碗、幾雙筷子，透過生活化、遊戲化的方式啟迪智力。
二是對孩子的提問大力讚賞，每家都有一個十萬個為什麼的寶寶，愛提問題的寶寶都是聰明愛動腦的孩子，提問題獲得解答的過程對孩子就是完整的智力啟發。比如，我3歲的女兒很愛看《西遊記》，她曾問我一個問題：“為什麼紅孩兒是牛魔王的兒子，牛魔王是牛，紅孩兒是人啊？”這個問題一下子把我問住了，孩子問的理由符合邏輯，說明她是經過自己的思維體系想過這個問題的，我後來查了一些資料後發現紅孩兒還真可能不是牛魔王的兒子，我也從小看西遊記，卻從來沒想過這個問題，看來孩子比我們愛思考。
三是要鼓勵孩子獨立思考，我們父母也應多加強獨立判斷，現在是資訊爆炸的時代，各種書籍、資訊、觀點滿天飛，多元化價值，在資訊海洋的當下，不可避免的會出現一些把水攪渾的情況，我們應鼓勵孩子多獨立思考、獨立判斷，不要被別有用心的群體帶節奏，孩子用自己的思維體系、邏輯體系、知識背景獨立思考的過程就是智力啟發的過程。
四是智力啟發不僅僅是讀書獲得，還可以透過電影、電視、戲劇、甚至父母講故事等形式點滴啟發，最有效的就是父母在孩子啟蒙的過程中要多和孩子溝通、多和孩子聊天、多和孩子探討書籍（電影、戲劇等）的觀點、立場、人物性格、發展軌跡等，在這樣的互動中，不聲不響地將父母的智識傳承給孩子。
越早越好，不會影響男孩的智力發育，這條對女孩也適用。對孩子的智力啟蒙多早開始都沒問題，甚至在媽媽肚子裡都可以聽音樂、聊天等形式與孩子互動啟蒙。
那麼，怎麼對孩子進行智力開發呢？一為道，二為術。道是基本理念，對孩子智力開發的原則一定是結合孩子的身心發展規律，以父母和孩子喜歡與否為基準；術是在具體啟蒙智力過程中的方法論，一切符合孩子身心發展規律的方法都可以嘗試，可以從以下幾個方面嘗試：
一是可以透過做遊戲的方式，將數學、邏輯、認知等智力開發內容融入在平常生活中，比如家裡吃飯時可以讓孩子數數、想一想家裡幾口人、需要幾個碗、幾雙筷子，透過生活化、遊戲化的方式啟迪智力。
二是對孩子的提問大力讚賞，每家都有一個十萬個為什麼的寶寶，愛提問題的寶寶都是聰明愛動腦的孩子，提問題獲得解答的過程對孩子就是完整的智力啟發。比如，我3歲的女兒很愛看《西遊記》，她曾問我一個問題：“為什麼紅孩兒是牛魔王的兒子，牛魔王是牛，紅孩兒是人啊？”這個問題一下子把我問住了，孩子問的理由符合邏輯，說明她是經過自己的思維體系想過這個問題的，我後來查了一些資料後發現紅孩兒還真可能不是牛魔王的兒子，我也從小看西遊記，卻從來沒想過這個問題，看來孩子比我們愛思考。
三是要鼓勵孩子獨立思考，我們父母也應多加強獨立判斷，現在是資訊爆炸的時代，各種書籍、資訊、觀點滿天飛，多元化價值，在資訊海洋的當下，不可避免的會出現一些把水攪渾的情況，我們應鼓勵孩子多獨立思考、獨立判斷，不要被別有用心的群體帶節奏，孩子用自己的思維體系、邏輯體系、知識背景獨立思考的過程就是智力啟發的過程。
四是智力啟發不僅僅是讀書獲得，還可以透過電影、電視、戲劇、甚至父母講故事等形式點滴啟發，最有效的就是父母在孩子啟蒙的過程中要多和孩子溝通、多和孩子聊天、多和孩子探討書籍（電影、戲劇等）的觀點、立場、人物性格、發展軌跡等，在這樣的互動中，不聲不響地將父母的智識傳承給孩子。