1、要有一個嚴格的標準和規章制度，可以讓老師有章可依，這樣在教育孩子的時候也會起到很多作用，另外也不至於偏離軌道，讓老師知道該做哪些方面的工作。這個規章制度最好是校方和老師一起制定。
2、在理論知識方面培養學生的六大核心素養，幫助他們認識人生，認識生活，認識自己生命的價值。其實對於老師和學生而言，本來就有傳授知識的關係，所以老師在理論知識方面可以間接培養學生的溜達核心素養。
3、開展讀書活動，培養學生的文化底蘊，讓學生養成熱愛讀書的好習慣，尤其是現在，很多學生都喜歡玩手機、玩遊戲，對於紙質書籍已經毫無興趣，這個時候，要培養孩子的人文底蘊就需要學校和老師多開展一些趣味讀書活動，培養孩子的良好習慣。
4、多開展校園科技類的比賽，多帶著學生去參加科技展覽活動等等，這些都可以幫助學生對科學技術產生興趣，還可以讓他們領悟到科學的魅力，從科學家或者科學技術先進者身上學習，進而培養自己的科學精神。
5、鍛鍊學生的學習能力，多開展動手活動，在課堂上也要潛移默化給學生講明白，學習能力的重要性。最關鍵的一點就是，作為老師，本身就要給學生起到一個良好的榜樣的作用，讓學生自主學習。
6、和家長一起努力，培養孩子的健康生活方式和習慣，其實對於中學生而言，已經有獨立自主的思想和行為習慣，這個時候，老師和家長應該一起配合著，培養學生的健康生活方式，不酗酒，不抽菸，沒有不良習慣等等。
7、在學習和生活中培養孩子的責任擔當，雖然現在的二胎政策放開了，但是依舊有很多獨生子女存在，他們有些很驕傲，很自私，沒有什麼責任感和擔當，作為老師和家長都應該引導孩子的責任感，讓他/她將來可以更好的生活，更好的創造價值和實現價值。
8、多開發學生的思維，多讓學生動腦筋，讓他們在實踐中不斷的創新和發展。這個時候就需要多鼓勵學生，不會去批評或者苛責學生的“調皮搗蛋”行為，反而會鼓勵一些創新活動，讓學生可以培養自己的實踐創新的核心素養。
1、要有一個嚴格的標準和規章制度，可以讓老師有章可依，這樣在教育孩子的時候也會起到很多作用，另外也不至於偏離軌道，讓老師知道該做哪些方面的工作。這個規章制度最好是校方和老師一起制定。
2、在理論知識方面培養學生的六大核心素養，幫助他們認識人生，認識生活，認識自己生命的價值。其實對於老師和學生而言，本來就有傳授知識的關係，所以老師在理論知識方面可以間接培養學生的溜達核心素養。
3、開展讀書活動，培養學生的文化底蘊，讓學生養成熱愛讀書的好習慣，尤其是現在，很多學生都喜歡玩手機、玩遊戲，對於紙質書籍已經毫無興趣，這個時候，要培養孩子的人文底蘊就需要學校和老師多開展一些趣味讀書活動，培養孩子的良好習慣。
4、多開展校園科技類的比賽，多帶著學生去參加科技展覽活動等等，這些都可以幫助學生對科學技術產生興趣，還可以讓他們領悟到科學的魅力，從科學家或者科學技術先進者身上學習，進而培養自己的科學精神。
5、鍛鍊學生的學習能力，多開展動手活動，在課堂上也要潛移默化給學生講明白，學習能力的重要性。最關鍵的一點就是，作為老師，本身就要給學生起到一個良好的榜樣的作用，讓學生自主學習。
6、和家長一起努力，培養孩子的健康生活方式和習慣，其實對於中學生而言，已經有獨立自主的思想和行為習慣，這個時候，老師和家長應該一起配合著，培養學生的健康生活方式，不酗酒，不抽菸，沒有不良習慣等等。
7、在學習和生活中培養孩子的責任擔當，雖然現在的二胎政策放開了，但是依舊有很多獨生子女存在，他們有些很驕傲，很自私，沒有什麼責任感和擔當，作為老師和家長都應該引導孩子的責任感，讓他/她將來可以更好的生活，更好的創造價值和實現價值。
8、多開發學生的思維，多讓學生動腦筋，讓他們在實踐中不斷的創新和發展。這個時候就需要多鼓勵學生，不會去批評或者苛責學生的“調皮搗蛋”行為，反而會鼓勵一些創新活動，讓學生可以培養自己的實踐創新的核心素養。