以下是我的觀點，可能心情比較激動所以有點偏激。
弟子規，聖人訓。首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有餘力，則學文。
弟子規，孝敬父母、友愛兄弟姐妹，其次是謹言慎行、信守承諾。博愛大眾，親近有仁德的人。學好自己的思想道德之後，有多餘精力，就應該多學多問。
這裡有一句話是錯的？你認為孝敬父母不應該友愛兄弟姐妹不應該，謹言慎行不應該，信守承諾不應該？
父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母責，須順承。
如果父母呼喚自己，應該及時應答，不要故意拖延遲緩；如果父母交代自己去做事情，應該立刻動身去做，不要故意拖延或推辭偷懶。
有錯嗎，你爸媽叫你你故意延遲是好事，你爸媽叫你去做事你不去做是好事。
接下來我要闡述觀點了，就不一一列舉了
首先，你不要以為古人的不如現代的你。古人雖然很多觀點很我們現代不同但是最起碼的基礎的道德價值觀是相通的，殺人搶劫放火投毒這種事情放到現在還是古代都是不可饒恕的，所以特別不符合基礎道德的或者帶有很深惡意的宣傳不良价值觀的東西根本不可能大規模流傳古人也不會去宣揚這些。所以但凡能留下來的起碼不會再這些方面有重大的偏差或者說或多或少一定有善的在裡面。
第二，你當你小孩子是天才嗎？背一遍就全部記住了？記住了就全部理解了？這個可是古漢語，文言文，沒有翻譯很多地方我都不知道什麼意思。你小孩有這麼天才？再說就是你小孩有這麼天才，他有這麼強的執行力，說了就做？謹言慎行，信守承諾，博愛大眾，閒暇之餘多學習學習，有幾個人能做得到。
第三，封建糟粕，這個詞我有點不理解，如果你是認為只要是封建的都是糟粕，那你趁早把孩子送出國去，因為他上學必定會學到唐詩宋詞這些糟粕。
第四，我不知道你是不自信呢還是不負責，最有責任教育孩子的是你啊！老把鍋往你媽，封建糟粕上推幹嘛！依我看孩子教不好父母才是第一責任人。
以上是我的看法，個人認為雖然有點偏激，但是我基本的觀點都表達了。
以下是我的觀點，可能心情比較激動所以有點偏激。
弟子規，聖人訓。首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有餘力，則學文。
弟子規，孝敬父母、友愛兄弟姐妹，其次是謹言慎行、信守承諾。博愛大眾，親近有仁德的人。學好自己的思想道德之後，有多餘精力，就應該多學多問。
這裡有一句話是錯的？你認為孝敬父母不應該友愛兄弟姐妹不應該，謹言慎行不應該，信守承諾不應該？
父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母責，須順承。
如果父母呼喚自己，應該及時應答，不要故意拖延遲緩；如果父母交代自己去做事情，應該立刻動身去做，不要故意拖延或推辭偷懶。
有錯嗎，你爸媽叫你你故意延遲是好事，你爸媽叫你去做事你不去做是好事。
接下來我要闡述觀點了，就不一一列舉了
首先，你不要以為古人的不如現代的你。古人雖然很多觀點很我們現代不同但是最起碼的基礎的道德價值觀是相通的，殺人搶劫放火投毒這種事情放到現在還是古代都是不可饒恕的，所以特別不符合基礎道德的或者帶有很深惡意的宣傳不良价值觀的東西根本不可能大規模流傳古人也不會去宣揚這些。所以但凡能留下來的起碼不會再這些方面有重大的偏差或者說或多或少一定有善的在裡面。
第二，你當你小孩子是天才嗎？背一遍就全部記住了？記住了就全部理解了？這個可是古漢語，文言文，沒有翻譯很多地方我都不知道什麼意思。你小孩有這麼天才？再說就是你小孩有這麼天才，他有這麼強的執行力，說了就做？謹言慎行，信守承諾，博愛大眾，閒暇之餘多學習學習，有幾個人能做得到。
第三，封建糟粕，這個詞我有點不理解，如果你是認為只要是封建的都是糟粕，那你趁早把孩子送出國去，因為他上學必定會學到唐詩宋詞這些糟粕。
第四，我不知道你是不自信呢還是不負責，最有責任教育孩子的是你啊！老把鍋往你媽，封建糟粕上推幹嘛！依我看孩子教不好父母才是第一責任人。
以上是我的看法，個人認為雖然有點偏激，但是我基本的觀點都表達了。