1、課前準備

要上好一堂課，首先要了解自己的學生，他們的認知水平，他們的學習進度，普遍的接受能力，以及所授業內容的難易程度。

針對自己的學生先確定自己的講課風格，課時安排，以及作業安排。

要做好書面備課，我認為備課就等於背課，只有你記住，學生才能記住，條理思路清晰，最好是有 ppt課件，做好演示。

認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念都備清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應怎樣才能教好。

不斷學習知識。現在知識的更新速度越來越快，教師需要不斷學習才能將知識更好地教給學生。

解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

四十五分鐘的課最多半小時授課，給學生一定的吸收時間。

“不同年級有不同的要求,以高中課堂為例,上好一堂課,高中教師必須掌握一定的教學技能,例如教學的三維目標、教學內容的生活性、知識學習的建構性。

教學方法的多樣性,在此基礎上,靈活地綜合地加以運用。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。

積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

為學生做好表率，老師的一言一行都會影響學生的思想觀念，老師更要慎獨，不斷提升自己的思想境界，做好學生的德育工作。

熱愛學生 ，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心。

任何一個學生都有等待開發的閃光點。

總之，一份耕耘，一份收穫，要上好一堂課絕非一日之功，要做一名好老師任重道遠。

吾輩當以身作則，努力提高自己的綜合素質，不忘教書育人的初心和使命，不僅要給學生傳授科學知識，更要言傳身教，幫助學子樹立正確的價值觀。