手抄報也是報紙，你可以找一張報紙看看，模仿上面的設計，至於內容可以選擇與學習，學校，學生有關的內容就可以了！

手抄報大都是學校或社團“應景”的東西，雖然打個各種好聽的旗號，其實有很多時候真沒什麼用途。不過從鍛鍊學生綜合能力方面看，也不是一無是處。至於內容寫什麼，應該是比較寬泛的，起碼是形式多樣，體裁不限，只要圍繞一個主題，或宣傳範圍組織即可。其實這也是發揮個人特長的時候，擅長寫詩的寫詩，擅長寫散文的寫散文，擅長畫畫的更可以圖文並茂。

圖文準備好了，要對幾個版面進行精確設計編排，尤其是文字，一個版面寫幾個短文，有餘字怎麼轉版，要事先統籌好。

手抄報一般是分主題的，可以根據主題來選擇每個模組中的內容。

例如“春節”主題的手抄報，我們就可以選擇和春節有關的故事，歌謠，兒歌，也可以選擇和春節有關的習俗等。

我的孩子一年級，她就選用了《春節童謠》這首歌謠和《紅鞭炮》和《新年到》這兩首兒童詩。除此之外還增加了一個春節“知識口袋”模組。

例如“古詩”主題的手抄報，就可以選用自己喜歡或者圖文相配的古詩，也可以介紹著名詩人的資料等等。

我的孩子是選擇了假期她背會的古詩，與自己的圖片相配。

小孩子辦手抄報，是一件有意義的事情。

一，可以鍛鍊孩子蒐集資料的能力。而且，在蒐集資料的過程中，孩子還能學會基本的分析判斷方面的知識。

二，透過對手抄報版面的安排，掌握初步的統籌能力。

三，要想把手抄報辦好，孩子會想很多辦法，從而提高孩子的審美意識。

四，提高孩子的書寫水平和專注力。

五，培養孩子的責任感和主體意識，增強孩子的愉悅感，振奮孩子的精神。

這些作用，是老師和家長的“說教”難以奏效的。所以，孩子辦手抄報，是一件很有意義的是，家長要積極支援，而且，要和孩子一起完成，形成和諧的氣氛。在和孩子一起完成手抄報的過程中，家長一定不要急躁，可以啟發孩子，但不要以自己的好惡代替孩子的思維和判斷。