每個年齡段的孩子，注意力的長短都有所不同，在3歲左右，一般只能保持大約10分鐘的注意力。如果孩子集中注意力的時間太短，說明孩子在做事情的過程中，被打斷的次數比較多。 心理學上有一個半途效應，說的是人在激勵發展過程中達到半途時，由於心理因素及環境因素的互動作用而導致目標行為中止。具體到孩子身上，就是事情做了沒多長時間，想到其他事就放棄，遇到困難就停止。針對這種情況，媽媽可以利用日常生活中的一按小事情來引導孩子，逐步培養他耐心、認真做事的習慣，並形成良好的做事態度。 平時，孩子哭鬧時，媽媽不要總是用轉移注意力的方式去安撫他，否則容易影響孩子的注意力。在孩子專心致志地做某件事情時，要盡置避免干擾他，像玩具、食物、電視等容易分散孩子注意力的事物要遠離他。當孩子對某些事物表現出濃厚的興趣時，媽媽要適時引導、鼓勵他堅持下去。久而久之，孩子就會變得有耐心。 一些建議： 一：營造安靜、簡樸的環境，讓孩子全神貫注地做事情 孩子的年齡小，穩定性差，注意力不集中，做事情時容易被新鮮、有趣的事物所吸引，這是小孩子的普遍特點。因此，父母要幫助孩子排除各種可能導致他失去耐心的因素，讓孩子全神貫注地做事情。 在孩子專心做事情時，父母要注意自己的言行舉止，最好與孩子形成良好的互動，也可以坐下來做些安靜的事情，切忌隨意地去打擾孩子。 二：明確具體的要求，促使孩子有始有終地做事情 在做某件事情之前，媽媽應當幫助孩子明確具體的要求和目的，因為媽媽不可能強迫孩了去做什麼，但可以讓他知道為什麼要做。激發孩子產生集中注意力去做完這件事情的願景，如此一來，就能促使孩子有始有終地做事情。 需要注意的是，向孩子提出的目的和要求，媽媽一定要做到具體，必須有明確的指向性，不能過於籠統模糊。"否則的話，孩子會感到無所適從，並不明白應當如何去做。 三：透過遊戲，鍛鍊孩子的耐心 孩子的自我控制能力較弱，當有一些誘惑出現時，他們容易放下手中所做的事情。這時，媽媽可以透過一些遊戲來鍛鍊孩子的耐心。 平時，媽媽要把多些梢力放在孩子的身上，在孩子表現出要放棄當前的事情去選擇新的活動時，媽媽應該及時地提醒，並提出明確的要求，讓孩子集中注意力，把一件事情堅持做到底。
每個年齡段的孩子，注意力的長短都有所不同，在3歲左右，一般只能保持大約10分鐘的注意力。如果孩子集中注意力的時間太短，說明孩子在做事情的過程中，被打斷的次數比較多。 心理學上有一個半途效應，說的是人在激勵發展過程中達到半途時，由於心理因素及環境因素的互動作用而導致目標行為中止。具體到孩子身上，就是事情做了沒多長時間，想到其他事就放棄，遇到困難就停止。針對這種情況，媽媽可以利用日常生活中的一按小事情來引導孩子，逐步培養他耐心、認真做事的習慣，並形成良好的做事態度。 平時，孩子哭鬧時，媽媽不要總是用轉移注意力的方式去安撫他，否則容易影響孩子的注意力。在孩子專心致志地做某件事情時，要盡置避免干擾他，像玩具、食物、電視等容易分散孩子注意力的事物要遠離他。當孩子對某些事物表現出濃厚的興趣時，媽媽要適時引導、鼓勵他堅持下去。久而久之，孩子就會變得有耐心。 一些建議： 一：營造安靜、簡樸的環境，讓孩子全神貫注地做事情 孩子的年齡小，穩定性差，注意力不集中，做事情時容易被新鮮、有趣的事物所吸引，這是小孩子的普遍特點。因此，父母要幫助孩子排除各種可能導致他失去耐心的因素，讓孩子全神貫注地做事情。 在孩子專心做事情時，父母要注意自己的言行舉止，最好與孩子形成良好的互動，也可以坐下來做些安靜的事情，切忌隨意地去打擾孩子。 二：明確具體的要求，促使孩子有始有終地做事情 在做某件事情之前，媽媽應當幫助孩子明確具體的要求和目的，因為媽媽不可能強迫孩了去做什麼，但可以讓他知道為什麼要做。激發孩子產生集中注意力去做完這件事情的願景，如此一來，就能促使孩子有始有終地做事情。 需要注意的是，向孩子提出的目的和要求，媽媽一定要做到具體，必須有明確的指向性，不能過於籠統模糊。"否則的話，孩子會感到無所適從，並不明白應當如何去做。 三：透過遊戲，鍛鍊孩子的耐心 孩子的自我控制能力較弱，當有一些誘惑出現時，他們容易放下手中所做的事情。這時，媽媽可以透過一些遊戲來鍛鍊孩子的耐心。 平時，媽媽要把多些梢力放在孩子的身上，在孩子表現出要放棄當前的事情去選擇新的活動時，媽媽應該及時地提醒，並提出明確的要求，讓孩子集中注意力，把一件事情堅持做到底。