這個要看家長給孩子選擇的託管機構型別吧，像我給孩子選擇的託輔一體化的貝爾安親的話，在輔導孩子寫作業之前，會讓孩子在西安市西電附小悅美分校(書香路校區）老師的監督下進行雙師課堂同步知識點的學習，主要是以動畫的形式來播放知識點內容，對孩子的吸引度比較高，並且在看完動畫情境後，還會用遊戲的方式帶著孩子們加深印象，這樣孩子掌握了知識點後去寫作業的話，就會變得輕鬆許多。另外，如果孩子寫完作業後的時間比較充盈，會帶著孩子玩一些益智遊戲來放鬆身心，也有可能會帶著孩子親自動手做一些手工、點心等，這些都是為了培養孩子的動手能力以及自主獨立的習慣。

孩子在託管班寫完作業後，老師一般會有選擇性的安排：

1、有時會放放有教育意義的片子，比如抗戰時期的兒童小英雄，雷鋒故事之類的；

2、帶著孩子一起做益智類的遊戲，比如手工、玩具搭建、下下棋之類的；

3、能輔助興趣的，比如練習硬筆書法、舞蹈之類的；

4、提升孩子自理能力的，比如教教年幼的孩子怎麼正確刷牙和洗手、怎麼繫鞋帶、女孩怎麼扎辮子類的；

5、帶孩子做做健身活動，比如打球、跳繩之類的。

當然，不同的託管機構它也會有其不同的側重點，就看家長託管的目的是什麼，想怎麼託管了。

託管班寫作業之後幹什麼，我想說那要看託管的老師還是不是老師，有些小城鎮的託管班，在放學後孩子去哪寫作業，等待個個村的校車來接，這個期間就是打鬧，玩手機，吱哇亂叫，你在看看前邊的黑板上，那幾道題都寫了一個月了，黑板錢坐個五十多歲的阿姨，這就是託管老師，顧名思義就是我幫你看著孩子，在放學和回家之間的一個統一管理處。

在一個就是真正的託管班，有全日制，也有就是放學了就在這寫作業和練習明天的課程的，這樣的老師還是值得擁有的，可是還有就是一樣等著校車期間，就是練習課，自由練習，孩子就一臉蒙圈的在哪看著書，也不知道噶啥，等校車來了趕緊回家。

託管就是來錢最快，最省事的一個專案，哪都有，各路英雄，各有各的優點和缺點，但是我們還是比較需要的。