你應該先去問問那些因為管理嚴格而被辭退的老師，他們是什麼心理？這叫為學生負責的老師！對學生放任的老師這叫對自己負責！只是這樣的老師為人所不恥而已，因為沒有職業素養！

老師對學生放任自流，有一部分是責任心不強的表現，但更多的是和家長的態度有關的。在沒有任何外界因素影響的情況下，做為一個稍微有點責任心的老師一般都不會對學生放任自流，畢竟師德是一個老師最基本的為人師表的原則。

老師對學生放任自流，還有一個很大的外部因素，那就是學生家長的影響。現在有一部分家長覺得自己的孩子很金貴，老師說不得吵不得，稍微有一點不合他意，就能把學校鬧個翻天，有的老師甚至會為此丟了工作。這也是老師對某個學生放任自流的主因。

所以一旦老師對某個學生放棄了管理，其中的原因是多方面的。而為了孩子，家長和老師要多溝通，互相配合，這才能教育好孩子，才能使孩子有一個健康的未來。

絕大部分是沒辦法，學生不願意學習，老師跟他好好講，壓根不管用，甚至有的說重了，還要死要活，或者找家長來鬧，那何必呢，又不是自己的孩子，沒必要給自己找麻煩，況且現在教師也是高危職業啊！

教學方式方法單一，只能教一種服從性強，比較聽話的學生，對於有個性，主觀意識強的學生沒有駕馭能力，就用強權壓制，起了反作用以後就採取放任自流的態度。究其本質就是一個教學能力不足，缺乏應對各種個性的學生的教學能力。中國教育為什麼不出各行各業的領頭羊？為什麼不出老大特性？就是因為這些個有個性，自我意識強大的小孩在學生期間，個性，人格發育和成長過程中受到打壓，踩踏有決定性的關聯的。教師素養和能力阻礙了這些人的健康成長。