中國幾千年來的學而優則仕，士農工商，大家潛意識認為體力勞動不如腦力勞動高貴。

反饋在學校上，升學考試後，能上高中的就不會去上技校，導致技校錄取的大多都是學習成績落後的。生源也導致了技校的學風不積極。選擇與被選擇會導致截然不同的結果，除非有驚人的毅力，技校的孩子們難以在這樣的環境下取得成功。

如果有選擇，家長希望孩子的人生是順利的、富有的、成功的、被人尊重的，技校出來的孩子從事的工作階層大多處於社會底層，難以成為大家所說的精英。

三百六十行，行行出狀元，關鍵是家長從小培養孩子自強自信自律的精神

每年中考結束後，都會聽說誰誰給孩子著急找學校呢，成績太差，不然就得去讀職教。

為什麼家長排斥職高呢？

二，讀職教的學生，相對來說是中考成績沒考好的學生。家長們不大願意孩子進去，畢竟環境塑造人。還是希望自己的孩子能夠去一所管理更上層次，同齡人對學生更上心，更盡力的環境裡度過人生最美好的青春時光。

三，每個人有兩次重生，第一次離開母體，有了生命。第二次 是，透過自己的努力，擺脫原生家庭的束縛影響，讓自己的人生更完美。讀書，是第二次重生的必經之路。每一個孩子，透過讀書，都可以得到內心的覺醒，生命會爆發出新的力量。

無論讀什麼學校，只要學到極致，人生就是巔峰。上帝不會虧待每一個努力的人，加油，孩子們！

技校好壞與否本身並沒有可比性！這要看孩子本身的潛力和特長！在應試教育中，如果孩子對文化課真的沒有一點興趣，考試成績都是倒數，你讓孩子讀高中的話，他的壓力太大！很難適應，這個時候我們是否可以選擇技校，學一技之長呢？當然，孩子的成長需要家庭和老師共同的努力，唯有這樣，孩子才能真正健康的成長！

從現在這個社會發展來看呢績效呢，基本上畢業之後呢是技術工人或者就是流水線工人。所以根據每個家庭的條件，有很多人寧願讓孩子去學做生意，也不想讓他當工人。用好您家裡的“文昌位”，和孩子的生辰的“文昌星”，擺上一套能旺文昌的文昌筆，學習就能進步，提升學習運氣和考試運氣，早日“開竅”。