每次看到這些事故新聞的時候，心裡總會來股傷感，心裡特別難受。想想4歲孩子上學竟然被遺忘在校車上不幸死亡，這究竟是誰的責任。或許大家會有同樣的想法，是校方的責任，沒有細心地留意學生人數，而大意引發悲劇。想想一輛校車不大，怎麼會逃掉大人的視線，當時發生了什麼？難道孩子覺得在車上躲貓貓好玩？難道跟同伴打賭老師找不到他？難道他內心孤僻，願意一個人躲在一邊不想其他人干擾他？……種種畫面一下子出現在腦海裡，可這些都是幻想，真正發生什麼只有孩子及校方跟班的老師清楚當時情況怎麼樣。不過校方得承擔一定的責任！當孩子還沒有能夠真正有自我保護安全意識的時候，不管在家裡還是學校或者其它地方最容易發生事故。
隨著社會的發展，人們對教育方面重視越來越高，基本都會把3歲左右的孩子送到幼兒園接受群體教育生活。對幼教教育需求量極其大，於是社會市場也跟隨著趨勢發展，大量地創辦了不少的幼兒園。可有些沒有經過教育局的嚴格稽核透過，沒有擁有辦園許可證，但對外招生，而且對師資的要求較低。所以大人給孩子擇園時，最好提前做好對該園的瞭解，瞭解其是否有正規的辦園許可證、辦園宗旨和理念、師資隊伍如何、校方環境如何等等。當孩子上學時，大人需要及時瞭解孩子在園的情況，有必要時陪孩子參加校園活動。除此外，大人在家需要不斷地給孩子傳授安全知識，培養安全意識。而且培養孩子的交往能力，鼓勵孩子在校期間學會與同伴交往一起學習，互相幫助互相關注互相監督。
當然，在園的孩子安全不但靠孩子自己和孩子父母，也要靠社會和校方。這些年國家也不斷努力加強完善辦園教育政策，一步一步規範社會辦園條件，重視教師的福利待遇方面的問題，鼓勵更多的知識專業人才引進幼教行業，因此社會的力量不可低估。接著校方需要遵循政策規範辦園樹立正確的辦園理念宗旨，完善辦園制度，改善教育環境，除此之外，重視引進專業人才，嚴格落實師資各種技能及知識培訓。透過家園、學校及社會攜手合作共同努力，建立了孩子良好的教育環境和氣氛，助於孩子身心健康快樂成長，減少孩子意外傷害。
每次看到這些事故新聞的時候，心裡總會來股傷感，心裡特別難受。想想4歲孩子上學竟然被遺忘在校車上不幸死亡，這究竟是誰的責任。或許大家會有同樣的想法，是校方的責任，沒有細心地留意學生人數，而大意引發悲劇。想想一輛校車不大，怎麼會逃掉大人的視線，當時發生了什麼？難道孩子覺得在車上躲貓貓好玩？難道跟同伴打賭老師找不到他？難道他內心孤僻，願意一個人躲在一邊不想其他人干擾他？……種種畫面一下子出現在腦海裡，可這些都是幻想，真正發生什麼只有孩子及校方跟班的老師清楚當時情況怎麼樣。不過校方得承擔一定的責任！當孩子還沒有能夠真正有自我保護安全意識的時候，不管在家裡還是學校或者其它地方最容易發生事故。
隨著社會的發展，人們對教育方面重視越來越高，基本都會把3歲左右的孩子送到幼兒園接受群體教育生活。對幼教教育需求量極其大，於是社會市場也跟隨著趨勢發展，大量地創辦了不少的幼兒園。可有些沒有經過教育局的嚴格稽核透過，沒有擁有辦園許可證，但對外招生，而且對師資的要求較低。所以大人給孩子擇園時，最好提前做好對該園的瞭解，瞭解其是否有正規的辦園許可證、辦園宗旨和理念、師資隊伍如何、校方環境如何等等。當孩子上學時，大人需要及時瞭解孩子在園的情況，有必要時陪孩子參加校園活動。除此外，大人在家需要不斷地給孩子傳授安全知識，培養安全意識。而且培養孩子的交往能力，鼓勵孩子在校期間學會與同伴交往一起學習，互相幫助互相關注互相監督。
當然，在園的孩子安全不但靠孩子自己和孩子父母，也要靠社會和校方。這些年國家也不斷努力加強完善辦園教育政策，一步一步規範社會辦園條件，重視教師的福利待遇方面的問題，鼓勵更多的知識專業人才引進幼教行業，因此社會的力量不可低估。接著校方需要遵循政策規範辦園樹立正確的辦園理念宗旨，完善辦園制度，改善教育環境，除此之外，重視引進專業人才，嚴格落實師資各種技能及知識培訓。透過家園、學校及社會攜手合作共同努力，建立了孩子良好的教育環境和氣氛，助於孩子身心健康快樂成長，減少孩子意外傷害。