我個人認為，作為幼師的我們應該知道，我們的言行舉止是幼兒模仿的榜樣，對幼兒起著潛移默化的作用。所以，作為一名合格的幼兒教師必須具備以下素質：
1、要有執著的事業心：
幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時情況又是複雜多變的，有時孩子的行為不正確，有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱鉅的工作下，許多幼師朋友不免會出現煩躁情緒，而這種情緒會傳遞給敏感的孩子，使他們感到焦慮不安。所以幼師應該對幼兒教育工作的特點有一個正確的認識，有充分的準備，堅定信念，保持一顆執著的事業心。
2、要自信、自尊：
自信、自尊是幼師應該具備的個性特徵。一個對自己工作沒有信心，消極懈怠的人是無法做好工作的。幼兒教師自身充滿自信、自尊的人格，處理問題時也表現出自信都將感染幼兒，給幼兒樹立一個良好的模仿榜樣。
3、要有良好的自我形象和個性品質：
幼兒雖然年齡幼小，但是也喜歡美好的形象。孩子們會說：“羅老師真好看，和媽媽一樣”。在他們幼小的心靈中教師什麼都懂，其形象在他們眼中無比高大，幼師是幼兒學習的榜樣，是敬仰和崇拜的物件，幼師的位置往往在父母之前。因此幼師要格外嚴格要求自己，每一句話、每一個行動都會給孩子留下深刻的印象。孩子們喜歡舉止大方，親切活潑，穿著得體的幼師，因此幼師要注意自己的儀表和舉止。
4、要有愛心和童心：
幼師不僅要愛漂亮的孩子，也愛長相一般甚至醜陋和有缺陷的孩子;不僅愛聰明的孩子，也愛發展速度緩慢甚至遲鈍的孩子;不僅愛聽話的孩子，也愛調皮的甚至有許多問題行為的孩子;不僅愛家庭背景富裕、社會地位高的孩子，也愛平民甚至家境貧寒的孩子。童心是幼師通往每個孩子的心靈世界的橋樑。一位好的幼兒幼師往往是幼兒的“忘年交”，是幼兒群體中的一分子，他們保持了一顆純真的童心，積極參與孩子們的各種活動，和他們一起遊戲、講故事、說悄悄話。在這種平等的關係中，幼師就能夠和幼兒之間產生情感上的交流，就會在幼兒內心引起“共鳴”，同時幼師會在生活中發現每一個孩子身上的“閃光點”，從而更加愛孩子，由此，幼師的教育工作就有了良好的基礎去教育孩子們，給我們祖國未來的花朵，上他們幼年時的第一節課！
我個人認為，作為幼師的我們應該知道，我們的言行舉止是幼兒模仿的榜樣，對幼兒起著潛移默化的作用。所以，作為一名合格的幼兒教師必須具備以下素質：
1、要有執著的事業心：
幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時情況又是複雜多變的，有時孩子的行為不正確，有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱鉅的工作下，許多幼師朋友不免會出現煩躁情緒，而這種情緒會傳遞給敏感的孩子，使他們感到焦慮不安。所以幼師應該對幼兒教育工作的特點有一個正確的認識，有充分的準備，堅定信念，保持一顆執著的事業心。
2、要自信、自尊：
自信、自尊是幼師應該具備的個性特徵。一個對自己工作沒有信心，消極懈怠的人是無法做好工作的。幼兒教師自身充滿自信、自尊的人格，處理問題時也表現出自信都將感染幼兒，給幼兒樹立一個良好的模仿榜樣。
3、要有良好的自我形象和個性品質：
幼兒雖然年齡幼小，但是也喜歡美好的形象。孩子們會說：“羅老師真好看，和媽媽一樣”。在他們幼小的心靈中教師什麼都懂，其形象在他們眼中無比高大，幼師是幼兒學習的榜樣，是敬仰和崇拜的物件，幼師的位置往往在父母之前。因此幼師要格外嚴格要求自己，每一句話、每一個行動都會給孩子留下深刻的印象。孩子們喜歡舉止大方，親切活潑，穿著得體的幼師，因此幼師要注意自己的儀表和舉止。
4、要有愛心和童心：
幼師不僅要愛漂亮的孩子，也愛長相一般甚至醜陋和有缺陷的孩子;不僅愛聰明的孩子，也愛發展速度緩慢甚至遲鈍的孩子;不僅愛聽話的孩子，也愛調皮的甚至有許多問題行為的孩子;不僅愛家庭背景富裕、社會地位高的孩子，也愛平民甚至家境貧寒的孩子。童心是幼師通往每個孩子的心靈世界的橋樑。一位好的幼兒幼師往往是幼兒的“忘年交”，是幼兒群體中的一分子，他們保持了一顆純真的童心，積極參與孩子們的各種活動，和他們一起遊戲、講故事、說悄悄話。在這種平等的關係中，幼師就能夠和幼兒之間產生情感上的交流，就會在幼兒內心引起“共鳴”，同時幼師會在生活中發現每一個孩子身上的“閃光點”，從而更加愛孩子，由此，幼師的教育工作就有了良好的基礎去教育孩子們，給我們祖國未來的花朵，上他們幼年時的第一節課！