追皮球 媽媽把皮球從床頭滾到床尾，對孩子說：“皮球滾過去了，把它拿過來。”孩子爬過去把皮球抱起來，媽媽和孩子一起拍打皮球；重複做，孩子成功地爬過去抱住皮球后，媽媽鼓掌以示表揚。 這是為了訓練嬰兒熟練爬行動作，活動全身和各部位肌肉。 練站立 讓孩子抓住媽媽的大拇指，媽媽輕輕地把他從臥位拉到坐位，然後再拉他慢慢站起。每天練習幾次，增強肩、胸的活動能力。等孩子能站後，可以在床欄上掛些玩具，吸引孩子站起來取玩具，媽媽在旁邊幫忙和照顧。另外，可以讓孩子在床上站好，從旁邊或前邊輕輕地推他一把，使他失去平衡，再用另一隻手扶住孩子，防止他跌倒。 要注意站立時間不宜過久。 這是為了訓練孩子站的能力和平衡能力。 敲東西 孩子在這個階段，十分喜歡拿著某樣物品東敲西敲。媽媽可以給孩子準備一些舊瓶罐、厚玻璃瓶、塑膠碗、小木板之類的東西，讓孩子拿著小木棒敲敲打打，感受敲擊不同質地的物體發出的不同聲響。 這是為了訓練孩子手的靈活性，感受敲擊不同質地的物體發出的不同聲響。 翻來覆去 媽媽用手支著頭部側身臥在與嬰兒前方一定距離處，引導孩子爬過來，媽媽拍著自己的身體，“爬呀爬呀爬大山。”引導孩子爬過媽媽的身體。 讓孩子抓住媽媽的褲子或襯衫站起來，站一會兒。 孩子玩熟練後，媽媽故意扭動身體，孩子可能會在爬和站的過程中跌倒，鼓勵孩子重新來。 這是為了訓練孩子爬和站。 裝東西 準備一個空紙盒，小皮球、小玩具、小勺子等任何可以放進去的小玩意兒。 媽媽和孩子一起坐在地板上或床上，當著孩子的面，將準備好的小玩意兒逐一放進空盒子裡，一邊說：“把小勺放進去，把皮球放進去，讓我們把這個盒子裝滿。”盒子裝滿後，再將盒裡的東西逐一取出，說：“看看，盒子現在空了，什麼都沒有了。” 重複以上動作，讓孩子摹仿，直至孩子能把東西放進盒子裡再取出來為止。 這是為了讓孩子瞭解把東西放進去之後還可以再取出來，並訓練孩子的手肌肉。 指眼、鼻、口 讓孩子和媽媽對坐或抱起孩子，問：“鼻子呢?”讓他指媽媽的鼻子或自己的鼻子，指對了就親他一下說：“對!寶寶真聰明!”以此類推，教他學會認識五官。 這是為了理解語言、認識五官、訓練手眼協調能力。
追皮球 媽媽把皮球從床頭滾到床尾，對孩子說：“皮球滾過去了，把它拿過來。”孩子爬過去把皮球抱起來，媽媽和孩子一起拍打皮球；重複做，孩子成功地爬過去抱住皮球后，媽媽鼓掌以示表揚。 這是為了訓練嬰兒熟練爬行動作，活動全身和各部位肌肉。 練站立 讓孩子抓住媽媽的大拇指，媽媽輕輕地把他從臥位拉到坐位，然後再拉他慢慢站起。每天練習幾次，增強肩、胸的活動能力。等孩子能站後，可以在床欄上掛些玩具，吸引孩子站起來取玩具，媽媽在旁邊幫忙和照顧。另外，可以讓孩子在床上站好，從旁邊或前邊輕輕地推他一把，使他失去平衡，再用另一隻手扶住孩子，防止他跌倒。 要注意站立時間不宜過久。 這是為了訓練孩子站的能力和平衡能力。 敲東西 孩子在這個階段，十分喜歡拿著某樣物品東敲西敲。媽媽可以給孩子準備一些舊瓶罐、厚玻璃瓶、塑膠碗、小木板之類的東西，讓孩子拿著小木棒敲敲打打，感受敲擊不同質地的物體發出的不同聲響。 這是為了訓練孩子手的靈活性，感受敲擊不同質地的物體發出的不同聲響。 翻來覆去 媽媽用手支著頭部側身臥在與嬰兒前方一定距離處，引導孩子爬過來，媽媽拍著自己的身體，“爬呀爬呀爬大山。”引導孩子爬過媽媽的身體。 讓孩子抓住媽媽的褲子或襯衫站起來，站一會兒。 孩子玩熟練後，媽媽故意扭動身體，孩子可能會在爬和站的過程中跌倒，鼓勵孩子重新來。 這是為了訓練孩子爬和站。 裝東西 準備一個空紙盒，小皮球、小玩具、小勺子等任何可以放進去的小玩意兒。 媽媽和孩子一起坐在地板上或床上，當著孩子的面，將準備好的小玩意兒逐一放進空盒子裡，一邊說：“把小勺放進去，把皮球放進去，讓我們把這個盒子裝滿。”盒子裝滿後，再將盒裡的東西逐一取出，說：“看看，盒子現在空了，什麼都沒有了。” 重複以上動作，讓孩子摹仿，直至孩子能把東西放進盒子裡再取出來為止。 這是為了讓孩子瞭解把東西放進去之後還可以再取出來，並訓練孩子的手肌肉。 指眼、鼻、口 讓孩子和媽媽對坐或抱起孩子，問：“鼻子呢?”讓他指媽媽的鼻子或自己的鼻子，指對了就親他一下說：“對!寶寶真聰明!”以此類推，教他學會認識五官。 這是為了理解語言、認識五官、訓練手眼協調能力。