輪崗，是教育主管部門組織的不得已而為之的一種現象。

所有輪崗的區域，肯定是不如你現在的工作單位好。

看到這個題目，我在想一碼事兒---題主也太要到了吧，本來是去支邊的，當然說支邊之後有什麼待遇，可能你是有所期待，不過，在支邊期間，你那小慾望該收斂還是收斂一下吧，別總追求給人家乾點活，就拿人家最好的東西，吃人家最好的飯！

人得知道知足啊，非得要斤斤計較嗎？

關鍵原因是編制在原學校，只是崗位轉換，考核、評職稱都在原單位，當然不能在輪崗學校佔名額、評職稱。

1、輪崗教師的編制在原學校。輪崗是教育主管部門對擬提拔到管理崗位的中小學校教師，以及評聘中高階職稱，或者解決超編、解決基層中小學校教師力量問題等，採取的一種管理辦法。輪崗有期限限定，按要求分別為2—5年，到期提拔任用，或者回原單位工作。輪崗和借調形式類似，其編制、工資發放、年終考核、職稱評定等，都在原單位。

2、職稱評定實行名額限制。每個教學單位的職稱評定，都分配有不同的名額。而初級、中級、高階各級職稱，都由高到低有數量不同的名額限制，職稱越高，名額限制越少。職稱限制過死，尤其是中級以上職稱，因此有各種各樣的限制條件和競爭措施，就是非常正常的事。借調人員、輪崗人員不能在物件單位參加職稱評定，就成為保護本單位職稱名額的一條不成文的規定。