讀魯迅的作品。首先要了解他的出身背景、童年經歷。他從一個家境富裕的公子哥兒，因家祖父入獄、父親多病而家道中落，變成了一個遭人冷眼相看的破落戶家的孩子，體驗了世情變遷，也看到了人性惡的一面。處在末世、世道多艱，大環境的動亂與小環境的惡化交織而成，越發使少年魯迅看到了世道之種種險惡、人心之種種陰暗。這對他後來作品的基調是很有影響的。童年的底色影響人的一輩子，誠不我欺也。其次，我們可以從分析魯迅的性格色彩來讀懂魯迅的作品。魯迅既有著紅色性格中追逐夢想、精力旺盛、有很強說服力、富有創意、思維敏捷的優點，也有著藍色性格中高標準、嚴要求、行事謹慎、邏輯性強的優點。前者是魯迅先生的性格底色，後者是魯迅先生修煉而得的性格優點。再次，我們可以科爾伯格的道德發展階段論來分析魯迅先生的所處的道德水平與階段。可以說，魯迅先生是處在後習俗水平中的第二個階段，也就是普遍性倫理準則階段。這是進行道德判斷的最高階段，表現為能以公正、平等、尊嚴這些最一般的原則為標準進行思考。處在這個階段的魯迅先生會根據自己選擇的原則進行寫作，而不會服從於當時社會的一些所謂的契約、法律。全面瞭解了關於魯迅先生的以上三個方面，那麼讀懂魯迅先生的作品就不會是件艱難的事了。

《自由體詩》

——（魯迅）

膽小圍著弱民嚷，刀筆竟向舊日翻。

三民主義不敢讀，後退躲在小樓上。

——（魯迅）

識得常常做不的，言語之後煙疊疊。

過後不管什麼事，昏昏沉沉一橫斜。